فایلود نیو
دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجوییفایلود نیو
دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجوییپروپوزال بررسی رابطه بین سکوت سازمانی و رفتار مدنی سازمانی
بخشی از بیان مساله:
کارآیی و توسعه هر سازمان تا حد زیادی به کاربرد صحیح منابع انسانی بستگی دارد .هر قدر که شرکت ها و سازمان ها، بزرگتر می شوند، بالطبع به مشکلات این نیروی عظیم نیز اضافه می شود. در چنین شرایطی مدیران بسیاری از سازمانها در ارتباط با مسائل گوناگون سعی در کنترل مداوم کارکنان خود دارند .ولی به تدریج کارکنان علاقه مند به انجام کارهای با مفهوم و خواهان استقلال شغلی بیشتری در کار خود هستند و اگر این کارکنان با موانعی در زمینه خواسته های شغلی خود روبه رو شوند، دچار سرخوردگی های شغلی و گوشه گیری در سازمان خواهند شد که این امر به نوبه خود منجر به پدیده هایی مثل رکودو سکوت سازمانی می شود (دانائی فرد و پناهی، 1389، 3). ماریسون و میلیکن بیان می کنند که سکوت سازمانی پدیده ای اجتماعی است که در یک سطح سازمانی به وجود می آید و توسط بسیاری از ویژگی های سازمانی تحت تأثیر قرار می گیرد .(Cinar et al, 2012, 314) اگر بر دهان کارکنان مهر سکوت زده شود، موتور مولد دانش سازمانی از کار خواهد افتاد، در این صورت مدیریت خطر بزرگی را باید احساس کند. سکوت سازمانی می تواند اثرات مضری را بر فرایند تصمیم گیری و تغییر داشته باشد. این امر توسط ممانعت و جلوگیری از ارائه بدیل های متفاوت، بازخورد منفی و یا اطلاعات صحیح ایجاد می شود (Morrison & Milliken, 2000, 712). ...
فهرست مطالب:
بیان مسأله
تشریح ابعاد
معرفی دقیق مساله
سکوت سازمانی
رفتار مدنی سازمانی
بیان جنبه های مجهول و مبهم و متغیر های مربوط به پرسشهای تحقیق
مدل مفهومی
سوابق مربوط
نمونه هایی از تحقیقات داخلی
نمونه هایی از تحقیقات خارجی
فرضیه ها
اهداف تحقیق
جنبة نوآوری و جدید بودن تحقیق در چیست؟
روش کار
الف. نوع روش تحقیق
ب. روش گرد آوری اطلاعات
پ. ابزار گرد آوری اطلاعات
ت . روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
جدول زمان بندی مراحل انجام دادن نحقیق از زمان تصویب تا دفاع نهائی
منابع
مقاله بیس (base) به همراه پروپوزال ارائه شده است.
تعداد مشاهده: 3103 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc, pdf
تعداد صفحات: 18
حجم فایل:906 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان و محققان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
مقاله انگلیسی بیس پروپوزال در قالب فایل pdf
شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی
پاین نامه ارشد مدیریت با موضوع شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی
چکیده:
هدف از این تحقیق شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی می باشد. برای انجام تحقیقات میدانی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی معرفی گردیدند. ابتدا جهت جمع آوری اطلاعات در زمینه مبانی نظری، تدوین ادبیات تحقیق و تعاریف عملیاتی از مطالعه کتابخانه ای استفاده شد و براساس مطالعه پیشینه تحقیقات موضوع، مدل «باس» در رهبری تحول آفرین به عنوان مدل بنیادی تحقیق انتخاب شد. بر اساس این مدل، رهبری تحول آفرین دارای چهار بعد می باشد که عبارتند از: نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، ترغیب ذهنی (تحریک فرهیختگی) و ملاحظه فردی، .برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد چند عاملی رهبری (MLQ) باس که در بیش از 200 نقطه جهان مورد استفاده واقع شده است استفاده گردید. برای محاسبه روایی پرسشنامه در این تحقیق با گرد آوری داده ها به تعداد 30 عدد پرسشنامه پخش و جمع آوری گردید و با استفاده از نرم افزار SPSS ضریب پایایی (آلفای کرونباخ) برای پرسشنامه محاسبه گردید که این مقدار برابر 92. شد. و برای متغیر وابسته یعنی عملکرد سازمانی از پرسشنامه عملکرد (گانون)، با ضریب آلفای کرونباخ 82 . استفاده گردید. بعد از وارد کردن داده های جمع آوری شده و تجزیه وتحلیل آنها محقق به این نتیجه رسید که شیوه رهبری در اداره کل آموزش و پرورش مبتنی بر الگوی رهبری تحول آفرین می باشد و این رابطه با ضریب اطمینان 95% معنادار می باشد. نتایج تحقیق حاکی است که در اداره کل آموزش و پرورش بر اساس آزمون فریدمن که برای رتبه بندی مؤلفه های رهبری تحول آفرین انجام گرفت ملاحظات فردی با میانگین رتبه 2.21 بالاترین رتبه و نفوذ آرمانی با میانگین رتبه 2.06 و ترغیب ذهنی با میانگین رتبه 1.97و انگیزش الهام بخش با میانگین رتبه 1.85 در رتبه های بعدی قرار دارند.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1-مقدمه
1-2-بیان مساله
1-3-اهمیت وضرورت تحقیق
1-4-اهداف تحقیق
1-4-1- هدف اصلی
1-4-2- اهداف جزئی
1-5-فرضیه های تحقیق
1-5-1- فرضیه اصلی
1-5-2- فرضیه فرعی
1-6-متغیر های پژوهش
1-7-تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1-تعریف رهبری
2-2-لزوم اشنایی با مدلهای رهبری
2-3-مدلهای رهبری
2-4-انواع سبکهای رهبری
2-5-سبک های رهبری کلاسیک
2-6-رهبری به سبک خوب قدیمی دراکر
2-7-رهبری اخلاقی
2-8-تئوریهای نوین رهبری
2-9-دیدگاه های موافق و مخالف رهبری کاریزماتیک
2-10-رهبری خدمتگذار
2-11-رهبری عملگرا
2-12-ویژگی های رهبران عملگرا
2-13-رهبری تحول گرا
2-14-دیدگاه های معاصر درباره رهبری
2-15-رابطه اعتماد و رهبری
2-15-1رهبری و چشم انداز
2-16-شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین
2-16-1-ویژگی های رهبران کاریزما (فرهمند)
2-17-بررسی نظریه های در مورد رهبری
2-17-1-نظریه دراکر
2-17-2-برنز
2-18-مبانی نظری رهبری تحول گرا
2-18-1عناصر رهبری تحول ساز
2-19-مسائل نوین در رهبری
2-20-عملکرد سازمانی
2-21-فلسفه ارزیابی عملکرد
2-22-مدیریت عملکرد
2-23بهسازی عملکرد
2-23-1شناسایی شکافهای عملکرد
2-23-2تعیین علل نارسایی های عملکرد
2-24-تحقیقات در مورد رهبری تحول گرا
2-24-1-تحقیقات در مورد رهبری تحول گرا در داخل کشور
2-24-2-تحقیقات خارجی در مورد رهبری تحول آفرین
2-25-تحقیقات در مورد عملکرد سازمانی
2-25-1-تحقیقات در مورد عملکرد سازمانی در داخل کشور
2-26-استنتاج از مبانی نظری و پژوهشهای انجام شده
2-27-ارائه مدل تحلیلی
فصل سوم: روش تحقیق
3-1-روش تحقیق
3-2-جامعه آماری
3-3-حجم نمونه و روش نمونه گیری
3-4-ابزار گردآوری داده ها
3-6-روایی و پایایی پرسشنامه
3-7-نحوه اجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات
3-8-نحوه نمره گذاری پرسشنامه
3-9-طرح پژوهش و روشهای تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1-سیمای پاسخ گویان
4-1-1-سن
4-1-2-تحصیلات
4-1-3-سمت
4-1-4-سابقه
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1-تفسیر و استنتاج نتایج پژوهش
5-2-نتیجه و تفسیر فرضیه اصلی
5-3-نتیجه گیری نهایی
5-4-محدودیت های تحقیق
5-5-پیشنهادهای کاربردی
5-6-پیشنهادهای کاربردی برای پژوهشگران آینده
پیوست ها
پرسشنامه چند عاملی رهبری (MLQ) باس
پرسشنامه عملکرد سازمانی (گانون)
منابع فارسی
منابع لاتین
چکیده لاتین
فهرست جداول
فهرست اشکال و نمودارها
تعداد مشاهده: 2698 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 131
حجم فایل:1,089 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
بررسی رابطه بین اثر بخشی تفکر استراتژیک و زمینه سازی برای بروز پرورش کارآفرینی در کارکنان
پایان نامه ارشد مدیریت با موضوع بررسی رابطه بین اثر بخشی تفکر استراتژیک و زمینه سازی برای بروز پرورش کارآفرینی در کارکنان دانشگاههای آزاد اسلامی خراسان شمالی
چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین اثر بخشی تفکر استراتژیک و زمینه سازی برای بروز پرورش کارآفرینی در کارکنان دانشگاههای آزاد اسلامی خراسان شمالی می پردازد از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات، از نوع توصیفی- همبستگی می باشد، جامعه آماری در این تحقیق شامل 300 نفر از کارکنان دانشگاه های آزاد اسلامی خراسان شمالی است که 169 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای براساس جدول مورگان انتخاب شده اند، ابزار پژوهش در این تحقیق شامل کتب، مجلات و پرسشنامه محقق ساخته اثربخشی تفکر استراتژیک و توانایی افراد در کارآفرینی براساس مدل لیکرت می باشد. در این پژوهش مفاهیم و مدل های اثربخشی تفکر استراتژیک مورد مطالعه قرار گرفته است که این مولفه ها عبارتند از: یادگیری از محیط، کشف نیازها، خلق راهکارهای بدیع به عنوان شاخص های تحقیق و تأثیر آنها بر فرایند خلاقیت و کارآفرینی کارکنان مورد بررسی قرار گرفته، یافته ها حاکی از آن است که بین یادگیری ار محیط، کشف نیازها و خلق راهکارهای بدیع با پرورش کارآفرینی کارکنان رابطه معنی داری وجود دارد، و هدف از استقرار تفکر استراتژیک در کارکنان سازمان پرورش کارآفرینی در آنان می باشد و مطابق نتایج بدست آمده از این تحقیق یکی از راههای افزایش کارآفرینی در کارکنان ایجاد سه مولفه بالا در آنان است.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله
1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق
1-4- اهداف تحقیق
1-4-1- هدف اصلی
1-4-2- اهداف فرعی
1-5- فرضیات تحقیق
1-5-1- فرضیه اصلی
1-5-2- فرضیه فرعی
1-6- متغیرهای تحقیق
1-7- تعریف واژه ها و اصطلاحات تخصصی طرح
1-7-1- تعاریف نظری
1-7-2- تعاریف عملیاتی
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1- تفکر استراتژیک
2-1-1- اثربخشی سازمانی
2-1-2- تعریف و مفاهیم اثربخشی از دیدگاه صاحبنظران
2-1-3- برنامه ریزی استراتژیک
2-1-4- استراتژی محیط کسب و کار
2-1-4-1- استراتژی چیست؟
2-1-4-2- محیط کسب و کار
2-1-4-3- محیط دیروز- محیط امروز
2-1-5- تفکر استراتژیک در شرایط امروز ضرورت دارد
2-1-6- رابطه 5 فرمان برای تفکر استراتژیک با الگوی استراتژی اثربخش
2-1-7- کارآفرینی، اثر بخشی ارتقاء بهره وری
2-2- ظهور و تکامل تفکر استراتژیک
2-3- مفهوم تفکر استراتژیک
2-4- تعاریف تفکر استراتژیک
2-5- تفکر استراتژیک چگونه ایجاد می شود
2-5-1- کشف نیازهای نهفته براساس نوآوری در کسب و کار
2-2-5- بازخورد و یادگیری از بازخورد
2-5-3- یادگیری از محیط
2-5-4- فضای یادگیری
2-5-5- یادگیری استراتژیک تقویت کننده
2-5-6-پیاده سازی استراتژی در عمل
2-6- تفکر استراتژیک و برنامه ریزی استراتژیک
2-6-1- دیدگاه اول: هراکلتوس 1998
2-6-2- دیدگاه دوم: الن گلدمن
2-6-3- دیدگاه اول: مدل عقلایی
2-6-4- دیدگاه دوم: نوین گرایان
2-6-5- دیدگاه سوم: نمادین وتفسیری
2-6-6- گرت و هراکلتوس از متمایز کنندگان می باشد
2-7- ویژگی های تفکر استراتژیک
2-7-1- مدل لیدکا
2-7-2- مدل گری هامل
2-7-3- مدل پیتر ویلیامسون
2-7-4- مدل گلدمن
2-7-5- ویژگی های تفکر استراتژیک از نگاه مطالعه حاضر
2-9- تفکر استراتژیک
2-10- بررسی تفکر استراتژیک در دو سطح
2-2- افراد کارآفرین
2-2-1- مقدمه
2-3- افراد کارآفرین
2-4- اهمیت و ضرورت تحقیق
2-5- تاریخچه و سیر تکامل کارآفرینی
2-6- چرا کارآفرینی مهم است؟
2-7- تعاریف کارآفرین و کارآفرینی
2-8- کارآفرینی
2-9- فرایند کارآفرینی
2-10- ویژگی های کارآفرینان
2-10-1- ده ویژگی اصلی کارآفرینان در قرن 21
2-11- انواع کارآفرینی
2-12- نقش آموزش در کارآفرینی
2-13- اهمیت و ضرورت آموزش کارآفرینی
2-14- اهداف آموزش کارآفرینی
2-15- رئوس مطالب آموزش کارآفرینی
2-16- فرایند آموزش کارآفرینی
2-16-1- دوره های آموزشی کارآفرینی
2-16-2- عوامل مؤثر بر کارآفرینی
2-16-3- نکات مهم در ارائه دوره های آموزشی کارآفرینی
2-16-4- چارچوب آموزش کارآفرینی
2-17- ارزیابی اثربخشی آموزش
2-17-1- ضرورت ارزیابی اثربخشی آموزش
2-17-2-علل تنوع الگوها و رویدادهای اثربخشی آموزش
2-17-3-الگوی بازگشت سرمایه
2-17-4-مراحل ارزشیابی براساس مدل ROI
2-17-5-مراحل جمع آوری، تجزیه و تحلیل داده ها
2-18- دانشگاه کارآفرین
2-18-1- تعاریف دانشگاه کارآفرین
2-18-2- نقش دانشگاه کارآفرین در توسعه کارآفرینی
2-18-2-1- از جمله نقش های دانشگاهها
2-18-2-2- راهبردهای یک دانشگاه کارآفرین پرور
2-18-2-3- دلایل نیاز به درس کارآفرینی در دانشگاههای کشور
2-18-2-4- الگوی توسعه کارآفرینی در آموزش عالی
2-19- برنامه های عملیاتی آموزش
2-19-1- آموزش دانشجویان
2-19-2- دانشجویان در حال تحصیل
2-20- برنامه های عملیاتی پژوهش
2-21- برنامه های عملیاتی ترویج
2-22- نتایج پرورش کارآفرینی
2-22-1- تحقیقات مرتبط با کارآفرینی
2-22-2- تحقیقات مرتبط با پرورش کارآفرینی خارج از کشور
2-22-3- نتایج تحقیقات مرتبط با موضوع در داخل کشور
2-22-4- نتایج تحقیقات مرتبط با موضوع در خارج از کشور
2-22-5- نتیجه گیری
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- مقدمه
3-2- روش تحقیق
3-3- جامعه و نمونه آماری
3-3-1- روش نمونه گیری
3-4- ابزار جمع آوری داده ها
3-5- روایی و پایایی پرسشنامه
3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون های آماری مورد استفاده
3-6-1- آمار توصیفی
3-6-2- آمار استنباطی
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- مقدمه
4-2- تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها
4-2-1- وضعیت اعضاء نمونه به تفکیک جنسیت
4-2-2- وضعیت اعضای نمونه به تفکیک تحصیلات
4-2-3- وضعیت اعضای نمونه به تفکیک سابقه
4-2-4-وضعیت اعضای نمونه به تفکیک سن
4-3- آمار توصیفی مربوط به اثربخشی تفکر استراتژیک و پرورش کارآفرینی
4-4- تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش
4-4-1- فرضیه اصلی پژوهش
4-4-2- فرضیه فرعی اول
4-4-3-فرضیه فرعی دوم
4-4-4- فرضیه فرعی سوم
4-4-5- فرضیه فرعی چهارم
4-5- یافته های جانبی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- مقدمه
5-2-خلاصه نتایج بدست آمده از آزمون فرضیات (آمار توصیفی)
5-3-بحث و نتیجه گیری
5-4- پیشنهادات براساس یافته های تحقیق
5-5- نتیجه گیری
5-6- موانع و محدودیت های تحقیق
5-7- پیشنهادات برای محققین آینده
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پیوست ها
پرسشنامه اثر بخشی تفکر استراتژیک
پرسشنامه بررسی میزان توانایی افراد در کارآفرینی
جداول آماری
چکیده انگلیسی
تعداد مشاهده: 2145 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 200
حجم فایل:2,989 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
بررسی تاثیر فرآیند مدیریت دانش بر فرآیند کارآفرینی سازمانی در SME های شرق مازندران
مقدمه:
علم و فناوری در جهان پر از رقابت کنونی؛ محدودیت، پیچیدگی و موقعیت های جدیدی را پدید آورده اند و می توان آنها را موتور توسعه اقتصادی و اجتماعی جهان دانست. بهره برداری صحیح از تحولات سریع علم و فناوری، مدیریت تحولات فناورانه و نوآوری مستلزم در اختیار داشتن دانش روز و پیشرو می باشد که این خود شاید یکی از عوامل اهتمام و گرایش سازمانها در چند سال اخیر به بحث مدیریت دانش باشد. از این رو، در سالهای اخیر، نوآوری به عنوان یکی از دستاوردهای مدیریت دانش که برای سازمان ایجاد مزیت رقابتی می نماید مورد توجه قرار گرفته است. در محیط ناپایدار و پیچیده امروز، سازمان هایی کامیاب هستند که به یک مزیت رقابتی پایدار دست یابند. در سالهای اخیر منبع اصلی مزیت رقابتی از کارایی و کیفیت به کارآفرینی و نوآوری تغییر یافته است. کارآفرینی همان نیرویی است که امروزه از آن به عنوان موتور محرک رشد وتوسعه یاد می شود. با توجه به اهمیت کارآفرینی برای ایجاد مزیت رقابتی، سازمانی می تواند موفق باشد که با ایجاد بسترهای لازم از فرآیند کارآفرینی پشتیبانی کند. به همین منظور در گذشته تحقیقات زیادی در خصوص بستر های کارآفرینی سازمانی (فرهنگ، ساختار، شبکه، سرمایه اجتماعی و...) صورت گرفته است. به دلیل نقش غیر قابل انکار دانش در ایده پردازی و نوآوری به نظر می رسد که یکی از مهمترین عوامل ایجاد کارآفرینی سازمانی، مدیریت دانش باشد که در گذشته کمتر مورد توجه قرار گرفته است. همه موارد ذکر شده در بالا ضرورت مدیریت کردن دانش، تبدیل دانش نامشهود به مشهود و قابل اندازه گیری و از همه مهم تر تحقیق در زمینه مدیریت دانش در سازمان ها و جامعه را نشان می دهد.
فهرست مطالب:
فصل اول: (کلیات تحقیق)
1-1- مقدمه
1-2- اهمیت موضوع
1-3- بیان مساله
1-4- مدل مفهومی تحقیق
1-5- اهداف تحقیق
1-6- فرضیه های تحقیق
1-7- قلمرو تحقیق
1-8- محدودویتهای تحقیق
1-9- تعریف واژگان
1-9-1- تعریف واژگان تخصصی تحقیق
1-9- 2- تعریف واژگان عملیاتی تحقیق
فصل دوم: (ادبیات نظری تحقیق)
بخش اول: مبانی نظری تحقیق
2-1- مقدمه
2-2- گذری بر مدیریت دانش
2-3- دانش
2-3- 1- روابط داده، اطلاعات و دانش
2-3-1-1- داده
2-3-1-2- اطلاعات
2-4- طبقه بندی انواع دانش
2-5- منابع دانشی سازمان
2-6- چه نوع دانشی را باید مدیریت کنیم؟
2-7- ضرورت و اهمیت مدیریت دانش
2-8- مفهوم مدیریت دانش
2-9- تعاریف مدیریت دانش
2-10- استراتژیهای مدیریت دانش
2-11- مقدمات (توانمند سازهای) بکارگیری مدیریت دانش
2-11-1- مدیریت
2-11-2- فرهنگ
2-11-3- ساختار سازمانی
2-11-4- پشتیبانی تکنولوژی اطلاعات
2-12- پیامدهای (مزایای) بکارگیری مدیریت دانش
2-13- مدلهای مدیریت دانش
2-13-1- مدل عمومی دانش در سازمان
2-13-2- مدل ادل و گراسیون
2-13-3- مدل استیوهالس
2-13-4- مدل امگا و کینگ
2-13-5- مدل ترزا و همکاران
2-13-6- مدل چن و چانگ
2-13-6-1- گردآوری دانش
2-13-6-2- فرآیند تسهیم دانش
2-13-6-3- فرآیند بکارگیری
2-14- نظام های مختلف در مواجهه با مدیریت دانش
2-14-1- یادگیری سازمانی
2-14-2- سازمان یادگیرنده
2-14-3- یادگیری سازمانی، سازمان یادگیرنده و مدیریت دانش
2-14-4- سرمایه های فکری
2-14-5- مدیریت دانش و سرمایه های فکری
2-15- کارآفرینی
2-15-1- مقدمه
2-16- تعاریف کارآفرینی
2-17- انواع کارآفرینی
2-18- مزایای کارآفرینی سازمانی
2-19- انواع سازمان ها از نظر کارآفرینی
2-20- مقایسه ویژگی های سازمان های کارآفرین و سنتی
2-21- مدل های فرآیند کارآفرینی سازمانی
2-21-1- مدل کارآفرینی سازمانی کورنوال و پرمن
2-21-2- مدل کارآفرینی سازمانی کوراتکو و نافزیگر
2-21-3- فرآیند کارآفرینی احمد پور و مقیمی
2-21-4- مدل هیستریچ و پترز
2-21-5- مدل کارآفرینی بارینگر و ایرلند
2-21-6- مدل پیترز و پتلزبرگ و عوامل موثر بر آن
2-21-6-1- تولید ایده در سازمان
2-21-6-1-1- تکنیکهای ایده پردازی
2-21-6-2- بکارگیری ایده در سازمان
2-21-6-3- نتایج ایده
2-22- نظام های مختلف در مواجهه با کارآفرینی
2-22-1- سرمایه اجتماعی و کارآفرینی سازمانی
2-23- ارتباط بین مدیریت دانش و کارآفرینی سازمانی
2-24- SME ها و کسب و کارهای جدید
2-25- تعریف صنایع کوچک و متوسط
بخش دوم: مبانی تجربی تحقیق
2-27- مروری بر تحقیقات انجام شده
2-27-1- تحقیقات داخلی
2-27-2- تحقیقات خارجی
2-27-3- جمع بندی
فصل سوم: (روش شناسی تحقیق)
3-1- مقدمه
3-2- مدل مفهومی
3-3- روش تحقیق
3-4- جامعه آماری
3-5- نمونه آماری
3-6- روش گردآوری اطلاعات
3-7- شرح پرسشنامه
3-8- دسته بندی سوالهای پرسشنامه بر اساس عوامل تحقیق
3-9- تعیین روایی تحقیق
3-10- پایایی تحقیق
3-11- روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: (تجزیه و تحلیل داده های آماری)
4-1- مقدمه
4-2- نتایج توصیفی
4-2-1- تحلیل توصیفی نمونه آماری با توجه به متغیر جنسیت
4-2-2- تحلیل توصیفی نمونه آماری با توجه به متغیر شرایط تاهل
4-2-3- تحلیل توصیفی نمونه آماری با توجه به متغیر سن
4-2-4- تحلیل توصیفی نمونه آماری با توجه به متغیر شرایط تحصیلی
4-3- تحلیل استنباطی داده ها
4-3-1- پایایی تحقیق
4-3-2- بررسی نرمال بودن توزیع متغیرها
4-3-3- مدل اندازه گیری مدیریت دانش و فرآیند کارآفرینی سازمانی
4-3-3-1- مدل اندازه گیری مدیریت دانش
4-3-3-1-1- نتیجه آزمون
4-3-3-2- مدل اندازه گیری فرآیند کارآفرینی
4-3-3-2-1- نتیجه آزمون
4-3-4- بررسی همبستگی بین متغیرهای مستقل و وابسته
4-3-4-1-آزمون های مربوط به وجود همبستگی بین شاخص های مدیریت دانش و فرایند کارآفرینی
4-3-5- تایید مدل مفهومی تحقیق با استفاده از روابط ساختار یافته خطی
4-3-5-1- نتیجه آزمون
4-3-6- آزمون فرضیات
4-3-6-1- نتیجه آزمون فرضیه اول
4-3-6-2- نتیجه آزمون فرضیه دوم
4-3-6-3- نتیجه آزمون فرضیه سوم
4-3-7- مدل مفهومی اصلاح شده با استفاده از مدل معادلات ساختاری
4-3-7-1- نتیجه آزمون
فصل پنجم: (نتیجه گیری و پیشنهادت)
5-1- مقدمه
5-2- مروری بر مساله، فرضیه ها و اهداف
5-3- خلاصه نتایج آزمون ها
5-3-1- آزمون پایایی
5-3-2- آزمون نرمال بودن
5-3-3- آزمون تایید عاملی
5-3-4- آزمون همبستگی
5-3-5- تایید مدل مفهومی تحقیق با استفاده از روابط ساختار یافته خطی
5-3-6- نتایج آزمون فرضیات
5-4- بحث و نتیجه گیری
5-5- کاربرد برای مدیران
5-6- محدودیت های تحقیق
5-7- پیشنهادات برای تحقیقات آتی
فهرست منایع
منابع فارسی
منابع لاتین
ضمیمه (پرسشنامه)
فهرست جداول
فهرست نمودارها
فهرست اشکال
تعداد مشاهده: 1853 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 173
حجم فایل:1,378 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
بررسی رابطه بین سبک های مدیریت با بهره وری نیروی انسانی
پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت با عنوان بررسی رابطه بین سبک های مدیریت با بهره وری نیروی انسانی در شرکت آلومینای ایران
چکیده:
این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین سبکهای مدیریت با بهره وری نیروی انسانی در شرکت آلومینای ایران انجام پذیرفته است. روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. ابزار اصلی گردآوری اطلاعات نیز دو پرسشنامه می باشد. جامعه مورد مطالعه که تعداد آنان 1910 نفر می باشد شامل کلیه کارکنان شرکت آلومینای ایران می باشد و نمونه آماری به صورت تصادفی وبا توجه به نامشخص بودن شاخصهای پراکندگی جامعه، با استفاده از جدول مورگان 40 نفر از مدیران نمونه سنجش بهره وری و 320 نفر نمونه جهت سنجش سبکهای مدیریت انتخاب شده اند . با انجام آزمونهای همبستگی و آزمون تحلیل واریانس فرضیه اصلی در سطح اطمینان 99% مورد تائید قرار گرفت ومشخص شد بین سبکهای مدیریت با بهره وری نیروی انسانی رابطه معنا داری وجود دارد و در فرضیات فرعی نیز1-بین سبک مدیریت وظیفه مدار و بهره وری نیروی انسانی رابطه معنا داری وجود دارد و2- بین سبک وظیفه مدار و بهره وری نیروی انسانی رابطه معنا داری وجود دارد و3- بین سبک وظیفه و رابطه مداری ضعیف با بهره وری نیروی انسانی رابطه معنا داری وجود دارد و4- بین سبک وظیفه و رابطه مداری قوی با بهره وری نیروی انسانی رابطه معنا داری وجود دارد. و مشخص شد بین جنسیت،سن،مدرک تحصیلی و تاهل و سابقه خدمت با میزان بهره وری کارکنان رابطه معنا داری وجود ندارد.با توجه به نتایج به دست آمده به کارگیری سبک وظیفه مدار و توجه صرف به انجام صحیح کارها توسط مدیران و مشارکت ندادن کارکنان ممکن است از مهمترین علل پایین بودن بهره وری نیروی انسانی باشد و با استفاده از سبک وظیفه و رابطه مدار قوی در سازمان ایجاد روحیه و خلاقیت و مشارکت می کند و مدیران باید در کنار توجه به انجام درست کارها با روابط حسنه سطح بهره وری را افزایش دهند.بطور کلی در مقایسه میانگین بهره وری 4 سبک مدیریتی مشخص می شود کارکنانی که با سبک وظیفه مدار و رابطه مدار قوی هدایت می شوند از لحاظ بهره وری در سطح بالاتری قرار می گیرند.
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول:کلیات تحقیق
-1-1 بیان مسأله
2-1- بیان ضرورت و اهمیت تحقیق
1-3- بیان اهداف تحقیق
1-4- فرضیات تحقیق
1-5- متغیرهای تحقیق
1-6- تعاریف نظری متغیرها
1-7- تعاریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1- تعریف مدیریت
2-2- مدیریت و روش های رهبری
2-2-1- مدیریت خودکامه
2-2-2- مدیریت مهارگسیخته
2-2-3- مدیریت دموکراتیک
2-2-4- مدیریت مشارکتی
2-3-اهداف مدیریت
2-4- وظایف مدیریت
2-4-1- برنامه ریزی
2-4-2- سازماندهی
2-4-3- رهبری
2-4-4- کنترل
2-5- نظریات نئوکلاسیک ها و کلاسیک ها و دوره نوین در رابطه با سیک مدیریت
2-5-1- نظریات نئوکلاسیک ها در مورد سبک مدیریت
2-5-2- نظریات کلاسیک ها در مورد سبک مدیریت
2-5-3- نظریات دوره نوین در مورد سبک مدیریت
2-6- مدل سه بعدی اثربخشی ردین
2-7- سبک های 8 گانه مدیریت
2-7-1-سبک های وظیفه مداری
2-7-1-1- مدیر خودکامه
2-7-1-2- مدیر مستبد خیرخواه
2-7-2- سبک های رابطه مداری
2-7-2-1- مدیر مطیع یا موعظه گر
2-7-2-2-مدیر رشد دهنده
2-7-3-سبک های وظیفه مداری و رابطه مداری قوی
2-7-3-1- مدیریت سازشکار
2-7-3-2- مدیریت مجری
2-7-4-سبک های وظیفه مداری و رابطه مداری ضعیف
2-7-4-1- مدیرگریز یا سزاوار
2-7-4-2- مدیر مقرراتی یا دیوان سالاری
2-8- تعریف بهره وری
2-9- تاریخچه بهره وری
2-10- اهمیت بهره وری
2-11- بهره وری نیروی انسانی
2-12- نظریه مدل
2-12-1-توانایی
2-12-2- وضوح
2-12-3-کمک
2-12-4- انگیزه
2-12-5- ارزیابی
2-12-6- اعتبار
2-12-7- محیط
2-13- عوامل موثر بر افزایش بهره وری نیروی انسانی
2-14- عوامل موثر در کاهش بهره وری
2-15- شرایط لازم برای بهبودی بهره وری نیروی انسانی در سازمان ها
2-15-1- ارتباط
2-15-2- تعهد
2-15-3- تداوم
2-16- تحقیقات انجام شده در رابطه با سبک های مدیریت در داخل کشور
2-17- تحقیقات انجام شده در رابطه با سبک های مدیریت در خارج از کشور
2-18- تحقیقات انجام شده در رابطه با بهره وری نیروی انسانی در داخل کشور
2-19- تحقیقات انجام شده در رابطه با بهره وری نیروی انسانی در خارج از کشور
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
3-1-روش و نوع تحقیق
3-2- جامعه آماری
3-3- نمونه آماری
3-4- ابزار اندازه گیری
3-5- روایی و پایایی در اندازه گیری
3-5-1- روایی پرسشنامه
3-5-2- اعتباردرونی پرسشنامه
3-5-3-اعتبار بیرونی پرسشنامه
3-6-روشهای تجزیه و تحلیل آماری داده ها
فصل چهارم
4-1-آمارهای توصیفی
4-1-1-توصیف فراوانی متغیرهای جانبی کارکنان
4-1-1-1-بررسی حجم نمونه کارکنان از لحاظ جنسیت
4-1-1-2- بررسی حجم نمونه کارکنان از لحاظ سن
4-1-1-3- بررسی حجم نمونه کارکنان از لحاظ تاهل
4-1-1-4- بررسی حجم نمونه کارکنان از لحاظ مدرک تحصیلی
4-1-1-5- بررسی حجم نمونه کارکنان از لحاظ سابقه خدمت
4-1-2-توصیف فراوانی متغییرهای جانبی مدیران
4-1-2-1- بررسی حجم نمونه مدیران از لحاظ جنسیت
4-1-2-2- بررسی حجم نمونه مدیران از لحاظ سن
4-1-2-3- بررسی حجم نمونه مدیران از لحاظ تاهل
4-1-2-4- بررسی حجم نمونه مدیران از لحاظ مدرک تحصیلی
4-1-2-5- بررسی حجم نمونه مدیران از لحاظ سابقه خدمت
4-1-3-توصیف فراوانی متغیرهای مستقل و وابسته
4-1-3-1-جدول توزیع فراوانی سبک مدیریت
4-1-3-2-بهره وری نیروی انسانی
4-2-یافته های استنباطی
4-2-1- فرضیه اصلی پژوهش
4-2-2-فرضیه های فرعی پژوهش
4-2-3-سایر یافته های پژوهش
فصل پنجم
5-1- نتیجه گیری
5-2- محدودیت های پژوهش
5-3- پیشنهادات
5-4- راهکارها برای تحقیقات آینده
پیوست ها
پرسشنامه بهره وری نیروی انسانی
پرسشنامه سبک های مدیریت
برآورد اعتبار درونی آزمون (ضریب آلفا)
منابع فارسی
منابع لاتین
چکیده انگلیسی
فهرست جداول
فهرست نمودارها
فهرست اشکال
تعداد مشاهده: 3310 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 118
حجم فایل:487 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش