فایلود نیو

دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجویی

فایلود نیو

دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجویی

بررسی تاثیر سرمایه فکری بر رضایت شغلی کارکنان و عملکرد سازمانی


	بررسی تاثیر سرمایه فکری بر رضایت شغلی کارکنان و عملکرد سازمانی


چکیده:
سرمایه های فکری در یک سازمان دارایی هایی هستند که ارزش آنها با به اشتراک گذاشتن با دیگران و گذشت زمان افزایش می یابند. هدف از  انجام این تحقیق بررسی اثر سرمایه فکری بر رضایت شغلی و عملکرد کارکنان می باشد. این تحقیق ازنظرهدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کارکنان بیمارستان شهید دکتر لبافی نژاد تهران می باشد روش گردآوری مباحث نظری آن کتابخانه ای بوده و داده های آن ازطریق پرسشنامه بدست آمده است. روایی پرسشنامه با نظر صاحبنظران در زمینه مدیریت تایید شد و و پایایی آن به کمک آلفای کرونباخ بدست آمد و برابر با 955/0 بوده است. داده ها از طریق نرم افزار SPSS و لیزرل و با استفاده از آزمون همبستگی  و مدل معادلات ساختاری تحلیل شده است. نتایج به دست آمده از مدل معادلات ساختاری نشان می دهد که سرمایه انسانی بر سرمایه ساختاری و سرمایه مشتری تاثیر گذار است و سرمایه مشتری نیز بر سرمایه ساختاری تاثیر می گذارد . همچنین نتایج نشان می دهد که سرمایه انسانی و سرمایه مشتری بر عملکرد سازمان تاثیر ندارند و نهایتا این که رضایت شغلی بر عملکرد سازمان تاثیر گذار است.

دارای فهرست مطلب، چکیده فارسی و انگلیسی، پرسشنامه و خروجی نرم افزار

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول   
کلیات تحقیق   
1-1 مقدمه   
2-1 بیان مسئله   
3-1 چارچوب نظری   
4-1 اهمیت تحقیق   
5-1 اهداف تحقیق   
1-5-1هدف اصلی تحقیق   
2-5-1اهداف فرعی   
6-1 فرضیه های تحقیق   
7-1-حدود مطالعاتی تحقیق   
1-7-1-قلمرو مکانی تحقیق   
2-7 -1-قلمرو زمانی تحقیق   
8-1 تعریف واژ گان و اصطلاحات کلیدی تحقیق   
فصل دوم   
مروری بر ادبیات تحقیق   
1-2- مقدمه   
2-2- سرمایه فکری   
1-2-2- مروری بر چشم انداز تاریخی سرمایه فکری   
2-2-2- عناصر سرمایه فکری   
1-2-2-2- سرمایه انسانی   
2-2-2-2- اجزاء سرمایه انسانی   
3-2-2-2- سرمایه ساختاری (سازمانی)   
4-2-2-2- اجزاء سرمایه ساختاری   
5-2-2-2- سرمایه ارتباطی (مشتری)   
6-2-2-2- اجزاء سرمایه ارتباطی   
3-2-2- سنجش سرمایه فکری   
1-3-2-2- دلایل سنجش سرمایه فکری   
4-2-2- دلایل عدم توجه به اندازه گیری سرمایه فکری از سوی سازمانها   
5-2-2- منافع و مزایای اندازه‌گیری سرمایه فکری   
6-2-2- مدلها و روشهای اندازه گیری سرمایه فکری   
7-2-2- مدلهای سنجش غیرمالی سرمایه فکری   
8-2-2- نقاط ضعف مدل های ارزش گذاری سرمایه فکری   
3-2- رضایت شغلی   
1-3-2- اهمیت رضایت شغلی   
2-3-2- ویژگی های رضایت شغلی   
3-3-2- عوامل تعیین کننده رضایت شغلی   
1-3-3-2- عوامل جمعیت شناختی   
2-3-3-2- عوامل شخصیتی   
3-3-3-2-عوامل شغلی   
4-3-2- نظریه های مختلف در مورد رضایت شغلی   
تئوری سلسه مراتب نیازها   
تئوری Y و x مک کریگور   
نظریه نیازها   
تئوری آلدرفر (وجود، وابستگی، رشد)   
تئوری جذابیت-انتظار   
تئوری دو عاملیهرزبرگ   
5-3-2- رضایت شغلی و عملکرد   
4-2- عملکرد شغلی   
1-4-2- اهمیت عملکرد شغلی   
2-4-2- عوامل موثر بر عملکرد شغلی   
3-4-2-سیستم عملکرد فردی   
4-4-2-ابعاد عملکرد شغلی   
1-4-4-2- عملکرد وظیفه ای   
2-4-4-2- شهروندی سازمانی   
3-4-4-2- عملکرد ضد تولیدی   
5-4-2- عوامل مرتبط با عملکرد شغلی   
6-4-2- ویژگی های شخصیتی و عملکرد شغلی   
1-6-4-2- برون گرایی   
2-6-4-2- وجدان کاری   
3-6-4-2- ثبات هیجانی   
4-6-4-2- سازگاری   
5-6-4-2-  تجربه پذیری   
5-2- عملکرد   
6-2- عملکرد سازمانی   
1-6-2- شاخص های ارزیابی عملکرد سازمان ها   
2-6-2- مدیریت عملکرد در سازمان   
7-2- پیشینه تحقیق   
1-7-2- مطالعات داخلی   
2-7-2- مطالعات خارجی   
فصل سوم   
روش اجرای تحقیق   
1-3مقدمه   
2-3 روش تحقیق   
3-3 روش های گردآوری داده ها   
4-3 ابزار گردآوری داده ها   
5-3 روایی و پایایی ابزار اندازه گیری داده ها   
1-5-3 روایی   
2-5-3 پایایی   
6-3جامعه آماری   
7-3 تعیین حجم نمونه و روش نمونه گیری   
8-3 روش تجزیه و تحلیل داده ها   
1-8-3 مدل اندازه گیری   
2-8-3 مدل ساختاری   
9-3 آزمون های برازندگی مدل کلی   
1-9-3شاخص مجذور کای دو   
2-9-3 جذر برآورد واریانس خطای تقریب   
3-9-3شاخص بنتلر- بونت یا شاخص نرم شده برازندگی   
4-9-3  شاخص تاکر- لویز یا شاخص نرم نشده برازندگی   
5-9-3  شاخص برازندگی تطبیقی   
6-9-3 شاخص  تعدیل شده برازندگی   
فصل چهارم   
تجزیه و تحلیل اطلاعات   
1-4 مقدمه   
2-4 توصیف داده های جمعیت شناختی   
1-2-4 اطلاعات مربوط به سنپاسخ دهندگان   
2-2-4 اطلاعات مربوط به وضعیت جنسی پاسخ دهندگان   
3-2-4 اطلاعات مربوط به وضعیت تحصیلی پاسخ دهندگان   
5-2-4 اطلاعات مربوط به وضعیت سابقه پاسخ دهندگان   
3-4  برازندگی مدل تحقیق   
1-4-4 بررسی مدل ساختاری و اندازه گیری تحقیق   
1-4-5 آزمون فرضیه اول   
2-4-5 آزمون فرضیه دوم   
3-4-5 آزمون فرضیه سوم   
4-4-5 آزمون فرضیه چهارم   
5-4-5 آزمون فرضیه پنجم   
6-4-5 آزمون فرضیه ششم   
7-4-5 آزمون فرضیه هفتم   
فصل پنجم   
نتیجه گیری وپیشنهادات   
1-5 مقدمه   
2-5 نتیجه گیری بر اساس فرضیات تحقیق   
1-2-5 نتیجه فرضیه اول   
2-2-5 نتیجه فرضیه دوم   
3-2-5 نتیجه فرضیه سوم   
4-2-5 نتیجه فرضیه چهارم   
5-2-5 نتیجه فرضیه پنجم   
6-2-5 نتیجه فرضیه ششم   
7-2-5 نتیجه فرضیه هفتم   
3-5 پیشنهادات تحقیق   
4-5 پیشنهادات برای تحقیقات آتی   
5-5- موانع و محدودیت های تحقیق   
پیوست   
پیوست الف: پرسش نامه   
پیوست ب: خروجی نرم افزار   
منابع ماخذ   
منابع فارسی   
منابع لاتین   
Abstract
فهرست جداول
فهرست نمودارها

تعداد مشاهده: 2349 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 178

حجم فایل:2,669 کیلوبایت

 قیمت: 20,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته

  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی


	شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی


پاین نامه ارشد مدیریت با موضوع شناسایی مولفه­ های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی در اداره­ کل آموزش و پرورش خراسان شمالی

چکیده:
هدف از این تحقیق شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی می باشد. برای انجام تحقیقات میدانی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی معرفی گردیدند. ابتدا جهت جمع آوری اطلاعات در زمینه مبانی نظری، تدوین ادبیات تحقیق و تعاریف عملیاتی از مطالعه کتابخانه ای استفاده شد و براساس مطالعه پیشینه تحقیقات موضوع، مدل «باس» در رهبری تحول آفرین به عنوان مدل بنیادی تحقیق انتخاب شد. بر اساس این مدل، رهبری تحول آفرین دارای چهار بعد می باشد که عبارتند از: نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، ترغیب ذهنی (تحریک فرهیختگی) و ملاحظه فردی، .برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد چند عاملی رهبری (MLQ) باس که در بیش از 200 نقطه جهان مورد استفاده واقع شده است استفاده گردید. برای محاسبه روایی پرسشنامه در این تحقیق با گرد آوری داده ها به تعداد 30 عدد پرسشنامه پخش و جمع آوری گردید و با استفاده از نرم افزار SPSS ضریب پایایی (آلفای کرونباخ) برای پرسشنامه محاسبه گردید که این مقدار برابر 92. شد. و برای متغیر وابسته یعنی عملکرد سازمانی از پرسشنامه عملکرد (گانون)، با ضریب آلفای کرونباخ 82 . استفاده گردید. بعد از وارد کردن داده های جمع آوری شده و تجزیه وتحلیل آنها محقق به این نتیجه رسید که شیوه رهبری در اداره کل آموزش و پرورش مبتنی بر الگوی رهبری تحول آفرین می باشد و این رابطه با ضریب اطمینان 95% معنادار می باشد. نتایج تحقیق حاکی است که در اداره کل آموزش و پرورش بر اساس آزمون فریدمن که برای رتبه بندی مؤلفه های رهبری تحول آفرین انجام گرفت ملاحظات فردی با میانگین رتبه 2.21 بالاترین رتبه و نفوذ آرمانی با میانگین رتبه 2.06 و ترغیب ذهنی با میانگین رتبه 1.97و انگیزش الهام بخش با میانگین رتبه 1.85 در رتبه های بعدی قرار دارند.

فهرست مطالب:
چکیده    
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1-مقدمه    
1-2-بیان مساله    
1-3-اهمیت وضرورت تحقیق    
1-4-اهداف تحقیق      
1-4-1- هدف اصلی    
1-4-2- اهداف جزئی    
1-5-فرضیه های تحقیق      
1-5-1- فرضیه اصلی    
1-5-2- فرضیه فرعی    
1-6-متغیر های پژوهش    
1-7-تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش      
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1-تعریف رهبری     
2-2-لزوم اشنایی با مدلهای رهبری     
2-3-مدلهای رهبری     
2-4-انواع سبکهای رهبری     
2-5-سبک های رهبری کلاسیک     
2-6-رهبری به سبک خوب قدیمی دراکر     
2-7-رهبری اخلاقی     
2-8-تئوریهای نوین رهبری     
2-9-دیدگاه های موافق و مخالف رهبری کاریزماتیک     
2-10-رهبری خدمتگذار     
2-11-رهبری عملگرا     
2-12-ویژگی های رهبران عملگرا     
2-13-رهبری تحول گرا     
2-14-دیدگاه های معاصر درباره رهبری     
2-15-رابطه اعتماد و رهبری      
2-15-1رهبری و چشم انداز    
2-16-شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین     
2-16-1-ویژگی های رهبران کاریزما (فرهمند)
2-17-بررسی نظریه های در مورد رهبری     
2-17-1-نظریه دراکر     
2-17-2-برنز     
2-18-مبانی نظری رهبری تحول گرا     
2-18-1عناصر رهبری تحول ساز     
2-19-مسائل نوین در رهبری    
2-20-عملکرد سازمانی    
2-21-فلسفه ارزیابی عملکرد    
2-22-مدیریت عملکرد    
2-23بهسازی عملکرد    
2-23-1شناسایی شکافهای عملکرد    
2-23-2تعیین علل نارسایی های عملکرد    
2-24-تحقیقات در مورد رهبری تحول گرا    
2-24-1-تحقیقات در مورد رهبری تحول گرا در داخل کشور    
2-24-2-تحقیقات خارجی در مورد رهبری تحول آفرین    
2-25-تحقیقات در مورد عملکرد سازمانی    
2-25-1-تحقیقات در مورد عملکرد سازمانی در داخل کشور    
2-26-استنتاج از مبانی نظری و پژوهشهای انجام شده    
2-27-ارائه مدل تحلیلی    
فصل سوم: روش تحقیق
3-1-روش تحقیق     
3-2-جامعه آماری    
3-3-حجم نمونه و روش نمونه گیری    
3-4-ابزار گردآوری داده ها    
3-6-روایی و پایایی پرسشنامه    
3-7-نحوه اجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات    
3-8-نحوه نمره گذاری پرسشنامه    
3-9-طرح پژوهش و روشهای تجزیه و تحلیل داده ها    
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1-سیمای پاسخ گویان     
4-1-1-سن    
4-1-2-تحصیلات    
4-1-3-سمت    
4-1-4-سابقه    
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1-تفسیر و استنتاج نتایج پژوهش    
5-2-نتیجه و تفسیر فرضیه اصلی    
5-3-نتیجه گیری نهایی    
5-4-محدودیت های تحقیق    
5-5-پیشنهادهای کاربردی    
5-6-پیشنهادهای کاربردی برای پژوهشگران آینده    
پیوست ها
پرسشنامه
چند عاملی رهبری (MLQ) باس
پرسشنامه عملکرد سازمانی (گانون)
منابع فارسی    
منابع لاتین    
چکیده لاتین
فهرست جداول
فهرست اشکال و نمودارها

تعداد مشاهده: 2698 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 131

حجم فایل:1,089 کیلوبایت

 قیمت: 22,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت

  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی تأثیر مدیریت دانش بر عملکرد سازمانی


	بررسی تأثیر مدیریت دانش بر عملکرد سازمانی


بخشی از مقدمه:
شناخت رو به رشدی در حوزة تجارت در رابطه با اهمیت دانش به عنوان یک منبع حیاتی برای سازمانها  وجود دارد. در اقتصاد جدید، افراد و سازمانها بر نگهداری و ارتقاء سرمایة دانشی خویش جهت ابتکار و خلاقیت تأکید بسیاری دارند. مدیریت دانش اگر چه مفهومی نسبتاً قدیمی است، اما با نزدیک شدن به اواسط دهة 1980 و آشکار شدن اهمیت دانش و تأثیر آن بر حفظ قدرت رقابتی در بازارهای اقتصادی مدیریت دانش اهمیت ویژه‌ای یافت. در این دهه بود که نظامهای مبتنی بر هوش مصنوعی و نظامهای هوشمند برای مدیرت دانش بکار گرفته شد و مفاهیمی چون «فراهم آوردن»، «مهندسی دانش»، «نظامهای دانش مدار» و مانند آنها رواج پیدا کرد (لطفیان و امیری، 1391). از طرفی یکی از ویژگیهای بارز سازمانهای پیشرو اعم از دولتی یا خصوصی، عملکرد مناسب به منظور دستیابی به بینش و قضاوت صحیح نسبت به کارایی و اثربخشی برنامه‌ها، فرآیندها و افراد آنهاست. با این وجود، سازمانهای متعالی در گردآوری و تحلیل اطلاعات مربوط به عملکرد متوقف نمی‌مانند، بلکه با استفاده از مدیریت عملکرد، بهسازی را هدایت کرده و استراتژیها را به طور موفقیت‌آمیزی به اقدامهایی مشخص تبدیل و ترجمه می‌کنند (پرویزراد، 1388). ...

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1) مقدمه    
1-2) عنوان و موضوع تحقیق    
1-3) بیان مسئله    
1-4) اهمیت و ضرورت تحقیق    
1-5) اهداف تحقیق    
1-7) مدل تحقیق    
1-8) سؤال اصلی و فرضیه‌های تحقیق    
1-9) تعاریف عملیاتی متغیرها و واژه‌های کلیدی    
1-10) روش تحقیق    
1-11) قلمرو تحقیق    
1-11-1) قلمرو زمانی تحقیق    
1-11-2) قلمرو موضوعی تحقیق    
1-12) جامعه و نمونة آماری تحقیق    
فصل دوم: بررسی مبانی نظری و پیشینه تحقیق
2-1) مقدمه    
2-2) مدیریت دانش   
2-2-1) تاریخچه و سیر تکامل مدیریت دانش   
2-2-2) تعاریف و مفاهیم مدیریت دانش   
2-2-3) اصول و راهبردهای استراتژیک مدیریت دانش   
2-2-4) مدیریت دانش در مقابل مدیریت اطلاعات   
2-2-5) مدیریت دانش بعنوان یک ابزار استراتژیک تجاری   
2-2-6) پله‌های دانش در سازمان و چرخة تکمیل آن   
2-2-7) خلق دانش   
2-2-8) اجرا و یا بکارگیری مدیریت دانش در سطوح سازمانی   
2-2-10) راندمان مدیریت دانش   
2-2-11) اهمیت نیاز به مدیریت دانش برای دولت و سازمانهای دولتی   
2-2-12) مدیریت دانش به عنوان کلید استراتژیک در بخش دولتی   
2-2-14) فرایند شکل‌گیری و بسترسازی مدیریت دانش در سازمان   
2-3) عملکرد سازمانی   
2-3-1) تعاریف و مفاهیم عملکرد سازمانی   
2-3-2) مرزهای عملکرد سازمانی   
2-3-3) اهداف و رویکردهای عملکرد سازمانی   
2-3-4) الگوی سنجش عملکرد و مدیریت عملکرد سازمانی   
2-3-5) اجرای برنامه‌های بهبود عملکرد در راستای مدیریت عملکرد   
2-3-6) جهانی شدن و توسعة فنآوری اطلاعات الزامی برای بهبود عملکرد سازمانی   
2-3-7) ضرورتهای بهبود عملکرد برای سازمانها   
2-3-8) نقش هدفگذاری در ارتقاء و بهبود عملکرد سازمانی   
2-3-10) شاخصها و مؤلفه‌های اندازه‌گیری عملکرد سازمانی   
2-3-11) ضرورت، اهمیت و فرایند ارزیابی عملکرد سازمانی   
2-3-12) موانع و نارسائیهای بهبود عملکرد سازمانی   
2-3-13) اصول و ارکان عملکرد سازمانی   
2-4) پــیشینه تحقیق   
2-4-1) تحقیقات داخلی   
2-4-2) تحقیقات خارجی   
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
3-1) مقدمه   
3-2) روش تحقیق   
3-3) جامعة آماری   
3-4) حجم نمونه و روش اندازه‌گیری   
3-5) ابزار جمع‌آوری اطلاعات   
3-6) روائی و پایائی ابزار سنجش   
3 ـ 7) روش تجزیه و تحلیل داده‌ها   
فصل چهارم: تجزیه داده ها
4-1) مقدمه    
4-2) توصـیف آماری سؤالات توصیفی پرسشنامه    
4-3) توصـیف آماری متغیرهای تحقیق    
4-4) آزمون کولموگوروف- اسمیرنوف (K - S) برای تعیین طبیعی بودن توزیع نمرات    
4-5) تجـزیه و تحلیل استنباطی داده‌های آماری (آزمون فرضیه‌های تحقیق)    
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1) مقدمه    
5-2) نتیجه‌گیری    
5-3) پیشنهادها    
5-3-1) در تحقیق حاضر پیشنهادها به دو منظور ارائه می‌گردد
5-3-2) پیشنهاداتی برای محققان آتی    
فاقد منابع

تعداد مشاهده: 1684 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 102

حجم فایل:457 کیلوبایت

 قیمت: 40,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش