فایلود نیو

دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجویی

فایلود نیو

دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجویی

بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و شخصیت با گرایش به اعتیاد


	بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و شخصیت با گرایش به اعتیاد


چکیده:
گرایش و اعتیاد به سوء مصرف مواد از موضوعات مهم در حوزه آسیب های اجتماعی است که ذهن و اندیشه بسیاری از محققین این حوزه را به خود مشغول کرده است.  در دهه های اخیر گرایش جوانان و نوجوانان به مواد مخدر موجبات نگرانی خانواده ها و برنامه ریزان کشور را فراهم نموده است.  چرا که باعث از دست رفتن بسیاری از منابع و نیروی انسانی می شود. 
خانواده به عنوان کانونی که شخصیت نخستین کودک در آن شکل می گیرد نقش بسیار مهمی در گرایش به سوی ناهنجاری ها و آسیب های اجتماعی و یا سالم زیستی اعضای خانواده دارد.  در این راستا توجه به شیوه های فرزند پروری موثر در گرایش به سمت آسیب های اجتماعی از جمله اعتیاد نقش بسیار مهمی دارد.
در این پایان نامه به بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و شخصیت در گرایش به سوی اعتیاد  پرداخته شده است. برای بررسی این موضوع از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند که دارای 30 سوال که 10 سوال مربوط به شیوه فرزند پروری استبدادی، 10 سوال مربوط به شیوه فرزند پروری آزاد و  10 سوال مربوط به شیوه فرزند پروری مقتدرانه همگی با 5 گزینه کاملاً مخالف، مخالف، تقریباً مخالف، موافق و کاملاً موافق می باشد،  استفاده شده است. این پرسشنامه توسط 75 نفر از والدین معتاد که به مراکز ترک اعتیاد در طی سه ماه پاییز سال 1390 آمده بودند و 75 نفر از والدین شبیه والدین معتاد، پر گردیده است.  اطلاعات حاصل از پرسشنامه با استفاده از نرم افزارهای Ecell2007 و SPSS16 با آزمون T مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند و مشخص گرددید که بیشتر از همه، ابتدا شیوه فرزند پروری مستبدانه که منجر به شخصیت وابسته به والدین، عزت نفس پایین و حساسیت بالا در فرزندان، سپس شیوه فرزند پروری آزاد یا سهل گیرانه که منجر به شخصیت ضعیف و شکننده، مسئولیت پذیری پایین، عدم قدرت تصمیم گیری و وابستگی به دیگران فرزندان می گردد، باعث گرایش به سوی اعتیاد شده است. و شیوه فرزند پروری مقتدرانه که منجر به دارای ثبات شخصیتی، اعتماد به نفس و عزت نفس بالایی و پختگی بیشتردر مواجهه با مسائل زندگی در فرزندان می گردد، باعث کاهش گرایش به اعتیاد گشته است.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل 1- خانواده و شیوه های فرزند پروری 
1-1- مقدمه
1-2- خانواده
1-3- تعریف خانواده 
1-4- چند وجهی بودن خانواده 
1-5- خانواده یک نهاد پویا 
1-6- خانواده نهاد اجتماعی و فرهنگی 
1-7- تعریف شیوه های فرزند پروری
1-8- انواع شیوه های فرزند پروری و شخصیت همراه آنها
1-8-1- والدین مستبد
1-8-2- والدین سهل گیر
1-8-3- والدین والدین قاطع و اطمینان بخش ( مقتدر)
1-9- نقش خانواده در وقوع بزهکاری فرزندان
فصل 2- اعتیاد و خانواده 
2-1- تعریف اعتیاد
2-2- تاریخچه مواد مخدر
2-3- علل و زمینه های اعتیاد  
2-4- اعتیاد و خانواده 
2-5- تحقیقات انجام شده در زمینه اعتیاد
2-5-1- مروری بر پژوهش های انجام شده در جهان  
2-5-2- مروری بر پژوهش های انجام شده در ایران  
2-6- عوامل خطرو عوامل محافظت کننده 
2-6-1- عوامل خطر سوء مصرف مواد در خانواده 
2-6-2- عوامل محافظت کننده از سوء مصرف مواد در خانواده
2-7- اثر بخشی شیوه های فرزند پروری در گرایش به اعتیاد 
2-8- آموزش مهارتهای فرزندپروری هوشمندانه و موثر  
فصل 3- فرضیه ها و روش انجام کار 
3-1- ضرورت و اهمیت تحقیق 
3-2- تحقیقات انجام شده  
3-3- بیان مسئله 
3-4- اهداف تحقیق 
3-5- روش تحقیق
3-6- روش گردآوری اطلاعات
3-7- ابزار گرد آوری 
3-8- فرضیه ها
3-9- پرسشنامه  شیوه های فرزند پروری بامریند
فصل 4- تجزیه و  تحلیل اطلاعات
4-1- روش تحلیل اطلاعات
4-2- نحوه پاسخ گویی والدین به پرسشنامه
4-3- نحوه پاسخ گویی والدین به سوالات شیوه فرزند پروری استبدادی
4-4- نحوه پاسخ گویی والدین به سوالات شیوه فرزند پروری آزاد
4-5- نحوه پاسخ گویی والدین به سوالات شیوه فرزند پروری اقتدار منطقی
4-6- آزمون فرضیه ها
4-6-1- فرضیات تحقیق
فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- نتیجه گیری
5-2- پیشنهادات 
فهرست منابع
فهرست جداول
فهرست اشکال

تعداد مشاهده: 4020 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: docx, pptx

تعداد صفحات: 65

حجم فایل:703 کیلوبایت

 قیمت: 150,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب برای دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

  • محتوای فایل دانلودی:
    فایل word در 65 صفحه و فایل پاورپوینت در 47 صفحه، قابل ویرایش

بررسی اثرات درمان نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن دانش‌آموزان مبتلا به نارسا خوانی تحولی


	بررسی اثرات درمان نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن دانش‌آموزان مبتلا به نارسا خوانی تحولی


چکیده:
در پژوهش حاضر، اثرات درمان نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی تحولی مورد بررسی قرار گرفت. به منظور انجام این پژوهش، ابتدا تعداد 165 نفر از دانش آموزان مشکوک به نارساخوانی در مقطع ابتدایی از پایه های سوم، چهارم و پنجم به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای  به صورت تصادفی انتخاب و سپس از میان آنها تعداد 60 دانش آموز پس از اجرای آزمونهای تشخیصی (از جمله آزمون هوشی وکسلر کودکان، آزمون اختلال خواندن، آزمون ADHD و آزمون اختلال سلوک) به صورت هدفمند برگزیده شدند. سپس، آزمودنیهای نارساخوان بر مبنای مقیاس طبقه بندی بیکر، درچهارگروه آزمایشی وگواه نوع L/p (تعداد هر گروه 15 نفر) به صورت تصادفی جایگزین شدند. پس از اجرای پیش آزمون در هر دو گروه، گروههای آزمایشی نوع L/p به مدت 20 جلسه، تحت درمان شیوه های نوروسایکولوژی (HSS) قرار گرفتند. اما گروههای  گواه نوع L/p، هیچگونه روش درمانی را دریافت نکردند. پس از آن، در هر دو گروه آزمایشی و گواه، پس آزمون (بلافاصله پس از اتمام درمان) و آزمون پی گیری (پس از گذشت 4 ماه) به اجرا درآمد. در پایان داده های بدست آمده با روش آماری تحلیل واریانس آمیخته، تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر و آزمون t  وابسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهشی حاکی از آن بود که اولاً مداخله های نوروسایکولوژی بر مبنای مدل تعادل خواندن بیکر سبب افزایش میزان دقت و درک خواندن دانش آموزان نارساخوان نوع L گردید. همچنین این شیوه ها موجب افزایش میزان درک وسرعت خواندن دانش آموزان نارساخوان نوع p گردید. ثانیاً، کاربرد این شیوه های درمانی موجب پایداری اثرات درمان  ( پس از گذشت 4 ماه) در این گروه از کودکان شد.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: مقدمه
۱- بیان مسأله
۲- اهمیت و ضرورت مسأله
۳- اهداف، سوالها و فرضیه های پژوهش
۴- متغیرها و تعریف نظری و عملیاتی آنها
خلاصه
فصل دوم: مروری بر پیشینه تحقیقات
بخش اول: مبانی نظری
۱- تعریف اختلالهای یادگیری
۲- سیر تحول تاریخی اختلالهای یادگیری
۱) دوره بنیانگذاری: تحقیقات نخستین درباره مغز
۲) دوره انتقالی: مطالعه بالینی کودکان
۳) دوره یکپارچگی: رشد سریع برنامه های مدارس
۴) دوره معاصر (از سال ۱۹۸۰ تا کنون)
۳- طبقه بندی اختلالهای ویژه یادگیری بر مبنای DSM-IV-IR
۱) اختلال خواندن
۲) اختلال در ریاضیات
۳) اختلال بیان نوشتاری
۴) اختلال یادگیری که به گونه دیگر مشخص نشده است (NOS)
۴- تعریف خواندن
۵- تحول خواندن
۶- مدل های خواندن
۱) مدل پایین- بالا و مدل بالا- پایین
۲) مدل تعاملی جبرانی
۳) مدل پیوندگرایی
۴) مدل آوایی
۵) مدل ببین و بگو
۶) مدل تعادل خواندن بیکر
۷- نارساخوانی
۱) تعریف نارساخوانی
۲) نشانه های بالینی نارساخوانی
۳) اختلالهای همراه با نارساخوانی
الف- اختلالهای جانبی شدن
ب- اختلالهای سازمان یافتگی فضایی ـ زمانی
ج- نابهنجاری حرکات چشم ها
د- تأخیر زبان گفتاری
ه- اختلالهای ادراکی
و- اختلال حافظه کوتاه مدت
ز- اختلال نارسایی توجه (ADD) و ADHD
ح- اختلالهای رفتاری
۴) شیوع نارساخوانی
۵) تاریخچه نارساخوانی
۶) سبب شناسی نارساخوانی
الف- عوامل ژنتیکی
ب- عوامل عصب شناختی
ج- تقارن نیمکره های مغزی
د- غلبه طرفی مغز
ه- عوامل حرکتی
و- عوامل شناختی
ز- عوامل رفتاری
ح- عوامل محیطی
ط- عوامل عاطفی
۸- دیدگاه های مختلف در مورد نارساخوانی
۹- نارساخوانی از دیدگاه نوروسایکولوژی
۱۰- طبقه بندی نارساخوانی از دیدگاه نوروسایکولوژی
الف- نارساخوانی اکتسابی
ب- نارساخوانی تحولی
۱۱- فرآیند شکل گیری مدل تعادل خواندن از دیدگاه بیکر
۱۲- عملکرد نیمکره های مغزی از دیدگاه بیکر
۱۳- طبقه بندی نارساخوانی تحولی از دیدگاه بیکر
۱) نارساخوانی نوع L (زبان شناختی)
۲) نارساخوانی نوع P (ادراکی)
۱۴- بررسی اعتبار طبقه بندی نارساخوانی نوع P/L
۱۵- سبب شناسی نارساخوانی تحولی نوع P/L
۱۶- شیوه های درمانی نوروسایکولوژی از دیدگاه بیکر
بخش دوم: یافته های پژوهشی
خلاصه
فصل سوم: روش تحقیق
1- طرح تحقیق    
2- روشهای آماری    
3- تعریف جامعه آماری و ویژگیهای آن    
4- روش نمونه گیری و حجم نمونه    
5- ابزارهای پژوهشی    
1) آزمون وکسلر کودکان    
2) آزمون اختلال خواندن    
3) آزمون ADHD و آزمون اختلال سلوک اقتباس شده از پرسشنامه    علائم مرضی کودکان (CSI-4) براساس DSM-IV   
4) جعبه آموزشی لامسه ای    
5) برنامه نرم افزاری HEMSTIM   
6- فرآیند تشخیص و روش اجرا    
7- فرآیند طبقه بندی دانش آموزان نارساخوان براساس مدل تعادل خواندن بیکر    
8- فرآیند اجرای شیوه های درمانی نوروسایکولوژی بر مبنای مدل تعادل خواندن بیکر    
1) تحریک خاص نیمکره ها از طریق کانال دیداری (HSS-VIS)   
2) تحریک خاص نیمکره ها از طریق کامال لامسه ای (HSS-tac)   
خلاصه
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
۱- ارائه نتایج کمی 
الف- توصیف داده ها
ب- تحلیل داده ها
- تحلیل واریانس آمیخته (۳ ۲)
فرضیه اول: نتایج آزمون آماری برای بررسی اثر شیوه های درمانی نوروسایکولوژی بر میزان دقت خواندن دانش آموزان نارساخوان نوع L
فرضیه دوم: الف) نتایج آزمون آماری برای بررسی اثر شیوه های درمانی نوروسایکولوژی برمیزان درک خواندن دانش آموزان نارساخوان نوع L
فرضیه دوم: ب) نتایج آزمون آماری برای بررسی اثر شیوه های درمانی نوروسایکولوژی برمیزان درک خواندن دانش آموزان نارساخوان نوع P
فرضیه سوم: نتایج آزمون آماری برای بررسی اثر شیوه های درمانی نوروسایکولوژی برمیزان سرعت خواندن دانش آموزان نارساخوان نوع p
خلاصه
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
۱- بحث و تحلیل درباره یافته ها
۲- محدودیتها
۳- پیشنهادات
۴- کاربردهای آموزشی و پرورشی
فهرست منابع
۱) منابع فارسی
۲) منابع انگلیسی
چکیده انگلیسی
ضمائم
1- آزمون وکسلر کودکان
2- فرم تاریخچه موردی
3- آزمون اختلال خواندن
4- آزمون اختلال سلوک و ADHD اقتباس شده از پرسشنامه علائم مرضی کودکان (CSI-4) براساس DSM-IV
فهرست جدول ها و نمودارها
جدول ها
نمودارها

تعداد مشاهده: 1967 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 318

حجم فایل:833 کیلوبایت

 قیمت: 7,900 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی رابطه هوش هیجانی و خرافات


	بررسی رابطه هوش هیجانی و خرافات


بخشی از مقدمه:
خانواده یکی از قدیمی ترین و اصیل ترین واحدهای اجتماع بشری است پیشرفت شگفت انگیز دانش و فناوری و گسترش نظام های ارتباطی و اطلاع رسانی نه تنها به هبچ وجه از اهمیت خانواده نکاسته است بلکه اندیشمندان و سیاساتگذاران جوامع را ترغیب نموده تا بر مبنای بررسی ها و پژوهش های متعدد و متفاوت اعلام نمیاند که تواناترین ملت ها آن هایی هستند که خانواده در آن قوی ترین بیاد و سازمان را داشته باشد و بنابراین تمام نهادهای اجتماعی بایستی در خدمت تحکیم و تقویت نظام خانواده باشند (هدایت، 1312)

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
2-1- بیان مسئله
3-1- ضرورت  تحقیق
4-1- اهداف تحقیق
5-1-فرضیه ها بر اساس اهداف جزئی
6-1-تعریف  متغیرها
فصل دوم: پیشینه تحقیق
1- هوش هیجانی چگونه اندازه گیری می شود؟
2- اصطلاح هوش هیجانی چگونه ابداع شد؟
3- از چه زمانی این موضوع به بحث همگانی تبدیل شد؟
3-سنجش برای هوش هیجانی
4-مؤلفه های هوش هیجانی
5- دلیل اهمیت عواطف چیست؟
6- برخی از یافته های اساسی پژوهشهای مربوط به هوش هیجانی چیست؟
7- نتایج هوش هیجانی بالا و پایین چیست؟
8- آزمون هوش هیجانی- چگونه می توان دریافت که دارای هوش هیجانی بالا یا پایین هستیم؟
9-دانش عاطفی
11-هوش هیجانی و خوشبختی
12-علائم هوش هیجانی بالا و پایین
13-نقش هیجان ها در هوش
14-چگونه می توان هوش هیجانی خود را افزایش داد؟
15-تفاوت IQ با هوش هیجانی
16-زیست شناسی هیجان ها
17-هیجان ها و تمدن
18-تأثیر وضعیت هیجانی مادر روی جنین
19-چند نکته در مورد اهمیت هوش هیجانی در کودکان
20-تفاوت نسل ها در هوش هیجانی در گذشته و امروزه
21-تأثیر هوش هیجانی در خانواده:
22-هوش هیجانی و اهمیت آن برای زندگی بهتر
23-چرا هوش اجتماعی مهم است؟
تعریف  خرافات
عوامل پیدایش خرافات
میزان تشخیص خرافات
آیا خرافه گرایی فقط در جوامع جهان سوم رواج دارد؟
آیا گرایش به سمت تمام باورهای خرافی ریشه در ناآگاهی مردم دارد؟
آیا باورهای خرافه همیشه نقش مخرب در زندگی افراد ایفا می کنند یا گاهی می توان تأثیرگذاری مثبت هم از آن ها دید؟
خرافات در عربستان قبل از اسلام
خیال پردازی های مرسوم در ایران
خرافات قرن اخیر در ایران بر اساس منابع خارجی
نمونه ای از خرافات در آخر زمان
خرافات در آمریکا
خرافات در کانادا
باورهای خرافی چه تأثیری در زندگی افراد خرافاتی دارد؟
درصد اعتقادهای خرافی طبق بررسی وایس من
عوامل رواج خرافات
ویژگی خرافه ها
اعتقاد به وجود جن خرافات است؟!
آیات و روایات دال بر وجود جن
دگرگون شدن اسلام در عصر غیبت
مبارزه با خرافات برنامه حکومت مهدی(ع):
خرافات جاهلیت غرب
جاهلیت دوران آخر الزمان
چگونه می توان با خرافه مبارزه کرد؟
پیشینه تحقیق در ایران
پیشینه تحقیق در خارج از کشور
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
1-3 روش انجام تحقیق
2-3 جامعه آماری و حجم آن
3-3 نمونه و روش نمونه گیری
4-3-ابزار اندازه گیری
پرسشنامه   هوش هیجانی بار- آن
پرسشنامه ی اعتقاد به خرافات
5-3 روش های آماری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
فرضیه یک
فرضیه دو
فرضیه سه
فصل پنجم: نتیجه گیری
نتیجه گیری
پیشینه تحقیق هوش هیجانی
محدودیت های پژوهش
محدودیت های دراختیار پژوهشگر
محدودیت های خارج ازاختیارپژوهشگر
پیشنهادات کاربردی
منابع و ماخذ

تعداد مشاهده: 215 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 118

حجم فایل:540 کیلوبایت

 قیمت: 7,500 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی شیوع اختلالات روانی در بیماران کلیوی


	بررسی شیوع اختلالات روانی در بیماران کلیوی


چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه اختلالات روانی در دو گروه از افراد عادی و بیماران کلیوی در شهرستان نیشابور انجام شده است. نمونه مورد مطالعه شامل دو گروه 25 نفری از افراد عادی و بیماران کلیوی می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. و با محقق در اجرای پرسشنامه SCL90 همکاری نموده اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی دوازده سئوال تحقیقی انجام شده است که نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده های آماری نشان دادند که میزان افسردگی در دو گروه مورد مقایسه با یکدیگر تفاوت معناداری ندارد و میزان خودبیمار انگاری در بیماران کلیوی بیشتر از افراد عادی است. همچنین در بین دو گروه در میزان متغیرهایی همچون : اضطراب، روانپریشی، وسواس، حساسیت بین فردی، خصومت، فوبیا هیچ گونه تفاوت معناداری مشاهده نشد ولی میزان پارانویا در بین بیماران کلیوی بیشتر از افراد عادی است در بررسی خصوصیات پرسشنامه نیزدر بین دو گروه مورد مطالعه در مواردی مثل : ضریب کلی علائم مرضی، جمع علائم مرضی و ضریب ناراحتی هیچ  گونه تفاوت معناداری مشاهده نشد.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: موضوع تحقیق

مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف پژوهش
سئوالهای تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعریف نظری و عملیاتی مفاهیم
فصل دوم: پیشنیه تحقیق
مفهوم اختلالات روانی
دیدگاههای نظری در اختلالات روانی
ابعاد پرسشنامه
افسردگی
خصومت (پرخاشگری)
ابراز وجود
روان پریشی
ویژگی اساسی دریسکوزها یا روان پریشی ها
پارانوئید
اسکیزوفرنی و علایم شاخص آن
اضطراب
فوبی
خود بیمار انگاری ( هیپوکندریا)
وسواس
انواع رفتارهای اجباری
انواع روشهای درمانی بیماران دیالیزی
درمان روانی بیماران دیالیزی
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری و روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
روش جمع آوری داده ها و تجزیه و تحلیل
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
توصیف و تحلیل داده ها
فرضیه آزمایی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادات تحقیق
منابع و مآخذ

تعداد مشاهده: 534 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 85

حجم فایل:138 کیلوبایت

 قیمت: 10,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی خانواده های دارای فرزند معلول جسمی و ذهنی و تاثیر آن بر خانواده


	بررسی خانواده های دارای فرزند معلول جسمی و ذهنی و تاثیر آن بر خانواده


چکیده:
در گذشته نگرش های درستی در مورد معلول و معلولیت وجود نداشته است. با تغییرات ساختاری و جامع افکار جهانی در دهه های اخیر بنیان نگرش محکمی نسبت به پدیده معلولیت که خواستگاه آن جهل یا سوء تفاهم می باشد را سست کرده است. طبق آمار سازمان ملل، بیش از نیم میلیارد نفر از انسان ها به دلیل ابتلا به نارسائیهای جنسی، ذهنی یا حسی، معلول بشمار می آیند. اکثر معلولان جهان با مشکلات فیزیکی، فرهنگی و اجتماعی بسیاری روبه رو هستند. موانع اجتماعی، آنها را از استفاده از تسهیلات شهری و رفاهی محروم می سازد و نگرش عوامانه و غیر کارشناسانه اجتماعی نسبت به معلولان، آنان را تا حد زیادی از زندگی و روابط اجتماعی دور می کند. البته به علت عدم تساوی در برخورد زنان و مردان معلول از مراقبت های بهداشتی، آموزش های شغلی و سایر خدمات اجتماعی، پیامدهای معلولیت برای زنان به گونه حادتری بروز می کند. امروزه بسیاری از معلولیت ها را می توان از طریق مراقبت های اولیه بهداشتی نظیر واکسیناسیون، تغذیه مناسب و ... همچنین از طریق مراقبت های حرفه ای از قبیل توان بخشی طبی، گفتار درمانی، ارتوپدی فنی و ... از بین برد.
برخی از معلولیت ها در مراحل اولیه، با اقدامات درمانی و ترمیمی قابل پیشگیری یا درمان هستند. در کشورهای صنعتی پیشرفت های چشمگیری در زمینه پیشگیری از معلولیت حاصل شده است ولی در اکثر کشور های در حال توسعه میزان اقدامات انجام شده نسبت به آنچه مورد نیاز می باشد بسیار کمتر است.
هدف مطالعۀ حاضر، تاثیر فرزندان معلول جسمی و ذهنی روی فرزندان سالم خانواده و والدین می باشد که این اثر شامل اثرات روانی، اجتماعی و اقتصادی می باشد.
پژوهش حاضر،یک مطالعۀ پیمایشی بر روی 75 خانواده دارای فرزند معلول جسمی و ذهنی انجام گرفته است که این آمار مربوط به شهرستان های تفرش و فراهان استان مرکزی می باشد.
در این تحقیق با در نظر گرفتن فرضیات و جمع آوری اطلاعات از یک جامعه آماری، به بررسی فرضیات پرداخته و طبق اطلاعات قبلی، این فرضیات را رد یا قبول می کنیم. فرضیات در متن پژوهش وارد شده است.

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه                                                
بیان مساله                                             
اهمیت پژوهش                                             
اهداف پژوهش                                             
فرضیه ها                                             
تعاریف نظری                                         
فصل اول (کلیات تحقیق)                                
1-1 تاریخچه عقب ماندگی ذهنی                            
2-1 معلولیت و انواع آن                                     
3-1 آمار کودکان معلول در ایران                                 
4-1والدین و معلولیت فرزند                                 
5-1 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور                    
6-1 تحقیقات انجام شده در داخل کشور                              
فصل دوم (مبانی نظری پژوهش)                            
1-2 مروری بر ادبیات پژوهش                                  
2-2مشکلات خانواده های دارای فرزند معلول ذهنی وجسمی                 
3-2 مقایسه عوامل تنش زا و راهکارهای سازگاری در خانواده های دارای کودکان معلول
4-2 سبب شناسی عقب ماندگی ذهنی                             
5-2 احساس و واکنش فرزندان سالم نسبت به فرزندان معلول در خانواده
6-2 رفتار والدین با معلولیت فرزند
فصل سوم (روش اجرای تحقیق)   
1-3 مقدمه                                         
2-3 قلمرو مکانی و جامعه آماری تحقیق                             
3-3 روش نمونه گیری و تعیین حجم نمونه                         
4-3 ابزار سنجش و جمع آوری اطلاعات 
5-3 روش های تحلیل آماری داده ها                             
فصل چهارم (تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات)                          
1-4 مقدمه                                         
2-4 آمار توصیفی                                     
3-4تجزیه و تحلیل استنباطی داده های آماری                         
3-4-1 آزمون فرضیه اول تحقیق
3-4-2 آزمون فرضیه دوم تحقیق
3-4-3 آزمون فرضیه سوم تحقیق
3-4-4 آزمون فرضیه چهارم تحقیق
3-4-5 آزمون فرضیه پنجم تحقیق
فصل پنجم (نتیجه گیری و پیشنهادات)                             
1-5 مقدمه                                         
2-5 برداشت ها و نتایج                                     
3-5 پیشنهادات و راهکارهایی در راستای نتایج تحقیق                     
3-5-1 پیشنهادات برای فرضیه اول
3-5-2 پیشنهادات برای فرضیه دوم
3-5-3 پیشنهادات برای فرضیه سوم
3-5-4 پیشنهادات برای فرضیه چهارم
3-5-5 پیشنهادات برای فرضیه پنجم
فصل ششم (منابع و ماخذ)                                 
منابع

تعداد مشاهده: 789 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 76

حجم فایل:254 کیلوبایت

 قیمت: 8,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش