مقاله بررسی رابطه هوش هیجانی و فرسودگی تحصیلی

چکیده:
این مطالعه برای بررسی رابطه هوش هیجانی با فرسودگی تحصیلی نیز برای بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی و ابعاد فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شاخه های نظری شهرستان رامهرمز در سال تحصیلی 94-93 انجام شد. روش تحقیق همبستگی است. جامعه آماری پژوهش دانش‌آموزان دوره متوسطه شهرستان بودند. نمونه 126 نفر از دانش‌آموزان بودند که به روش نمونه‌گیری از نوع خوشه‌گیری می‌باشد . برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه‌های استاندارد هوش هیجانی شات و همکاران (1998) و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی بروسو (2007) استفاده شد و اطلاعات از طریق نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند . از همبستگی پیرسون برای سنجش رابطه استفاده شد نتایج بیانگر رابطه منفی و معنادار بین هوش هیجانی و فرسودگی تحصیلی (0/567= r) بودند. همچنین بین مؤلفه‌های هوش هیجانی و ابعاد فرسودگی تحصیلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. پس توجه به مؤلفه‌های هوش هیجانی می‌تواند باعث کاهش فرسودگی تحصیلی شود.

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
روش
ابزارهای جمع‌آوری اطلاعات
مقیاس هوش هیجانی
مقیاس فرسودگی تحصیلی
نتایج و یافته‌های پژوهش
بحث و نتیجه‌گیری
منابع

تعداد مشاهده: 1694 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 12

حجم فایل:146 کیلوبایت

 قیمت: 2,500 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل

• راهنمای استفاده:
  مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
  
  
  
• محتوای فایل دانلودی:
  در قالب فایل word و قابل ویرایش
  
  

رابطه هوش هیجانی و فرسودگی فرسودگی تحصیلی مقاله هوش هیجانی رابطه هوش هیجانی و افت تحصیلی مقاله علل افت تحصیلی مقاله فرسودگی تحصیلی ابعاد فرسودگی تحصیلی ابعاد پیشرفت تحصیلی ابعاد افت تحصیلی

سجاد سه‌شنبه 16 شهریور 1395 ساعت 08:26