فایلود نیو

دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجویی

فایلود نیو

دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجویی

بررسی رابطه افسردگی و وزن در بین جوانان دختر حدود سنی 25-18


	بررسی رابطه افسردگی و وزن در بین جوانان دختر حدود سنی 25-18


قسمتی از متن:
افرادی که دستخوش یک یا چند حملة افسردگی عمیق بدون وجود حمله های مانی می شوند تحت عنوان افسردگی شدید نام برده شده اند این اختلال عمومأ با مسائل عمدة بهداشتی همراه است میزان شیوع این اختلال در ایالات متحده در حدود ۱ تا ۲ درصد در مردان و ۳ تا ۶/۴ درصد در زنان گزارش شده است(میر و دیگران ۱۹۸۴) خطر این اختلال در طول زندگی – یعنی درصد کسانی که در بعضی از مراحل زندگی خود افسردگی شدید را تجربه نموده اند در مردان ۸ تا ۱۲ درصد و در زنان ۲۰ تا ۲۶ درصد گزارش گردیده شده است در بین کسانی که در بیمارستانهای روانی بستری می شوند بیشترین فراوانی مربوطبه اسکیزوفرنیها و پس از آن افسردگی است اما در مراکز بالینی خارج از بیمارستان ، بیماران افسرده بیشترین درصد را شامل می شوند به نحوی که تخمین زده شده است ۳/۱ کل بیماران روانی را تشکیل می دهد(و ودراف – ۱۹۷۵) بعضی از افراد، بیشتر از دیگران مستعد به افسردگی هستند که این افراد ممکن است از لحاظ تیپ شناسی مانند افراد چاق یا افراد بلغمی مزاج و امثال آنها که شیوع افسردگی شدید در طبقات اجتماعی – اقتصادی پایین به نحوی بی تناسب بیشتر از طبقات اجتماعی و اقتصادی بالاست، هم چنین شیوع افسردگی در زنان دو برابر از مردان گزارش شده است، محققان کوشیده اند که نظریه هائی دال بر این که این تفاوت ناشی از تغییرات هورمونها و تفاوتهای نقش اجتماعی است عنون کنند هر چند ممکن است که این امر مربوط به تبیین رویه های تشخیصی باشد.در بعضی از مطالعاتی که در این زمینه صورت گرفته معلوم شده است که گرچه اختلالات خلقس بیشترین شیوع را در جامعه داراست ولی از این حیث در زنان و مردان تفاوتی وجود ندارد، کسانی که این مطالعات را انجام داده اند چنین اظهار داشته اند که در واقع ممکن است شیوع این اختلال در زنان و مردان یکسان باشد ولی در مردان تحت عنوان اختلالاتی از قبیل می بارگی تشخیص داده شود در حالی که این حالت در زمان نمی تواند باشد.زمان این تصور وجود داشت که آمادگی ابتلا به افسردگی در سنین مختلف، متفاوت است یعنی در میان سالی و افسردگی در افراد بیشتر در معرض خطر ابتلا به این بیماری قرار دارند.(سید سعید حمدی - ۱۳۸۲)

فهرست مطالب:

فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مساله
اهداف تحقیق
فرضیه تحقیق
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق
اختلالات خلقی
حمله مانی
بیخوابی
خلق افسرده
نبود لذت یا علاقه نسبت به فعالیتهای عادی زندگی
آشفتگی خواب
احساس گناه وبی ارزشی
شیوع افسردگی شدید
اختلال دو قطبی
نظریه های مربوط به افسردگی
نظریه های زیست شناختی
نقش وراثت در اختلالات دو قطبی
اثرات لیتیوم
درمان براساس نظریه های زیست شناختی
الکتروشوک درمانی
نظریه های روان پویایی
نظریه یادگیری
نظریه شناختی
نظریه شناختی بک درباره افسردگی
درمانگری شناختی افسردگی
صحت ودقت شناختی در افسردگی
فصل سوم: روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه
ابزار اندازه گیری در تحقیق
روش تحقیق
فصل چهارم: یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها
یافته ها و تجزیه تحلیل آنها
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع و ماخذ
 

تعداد مشاهده: 745 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 103

حجم فایل:294 کیلوبایت

 قیمت: 16,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی

  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش

مقایسه نظام های آموزشی ایرلند و سوئد


	مقایسه نظام های آموزشی ایرلند و سوئد


بخشی از متن:
درکشور ایرلند؛ نظام آموزشی ملی ویژه کودکان کمتر از 4 سال وجود ندارد. اخیراً طرح آزمایشی راه‌اندازی مقطع پیش‌دبستانی در40 منطقه کشور که دارای مزیت نسبی در این رابطه هستند، مطرح گردیده است. طرح مذکور از ظرفیت تحت پوشش قراردادن بیش از 1680 کودک پیش‌دبستانی برخوردار می‌باشد. در سال 1998 میلادی، نشست سراسری آموزش و پرورش درخصوص بررسی دیدگاههای مختلف نسبت به توسعه خدمات آموزش پیش‌دبستانی، برگزار گردید. اخـــیراً دپارتمان آموزش وعلوم، پیش‌نویسی در خصوص ارائه آموزش پیش‌دبستانی تهیه و تنظیم نموده است. با وجودی که نظام ملی پیش دبستانی در‌ایرلند وجود ندارد، بااین وجود، مدارس ابتدایی (ملی) ممکن است دانش آموزان را پس از اتمام سن چهار سالگی مورد پذیرش قرار دهند. خدمات و سرویسهای پیش دبستانی حال حاضر، اساساً خصوصی می‌باشند و به نظام آموزش رسمی وابسته نمی باشند. مدارس ملی به پذیرش کودکان رده‌های سنی 4 تا 5 سال در کلاس آمادگی مقدماتی و 5 تا 6 سال در کلاس آمادگی تکمیلی مبادرت می‌نمایند. طرح آموزش پیش‌دبستانی  طی سال 1994 معرفی شد. طبق آخرین آمار بدست‌ آموزش,ده طی سال 1997- 1998 تعداد کل مدارس پیش‌دبستانی کشور بر 40 تا 56 مرکز با تعداد 1559 کودک بالغ می‌گردد. هر کلاس پیش‌دبستانی برای حداکثر 30 کودک (15 کودک صبح و 15 کودک بعد از ظهر) در نظر گرفته شده است.

فهرست مطالب:
آموزش پیش دبستانی
اهداف آموزشی
آموزش ابتدایی
ساختار آموزشی
اهداف آموزش ابتدایی
آموزش متوسطه
ساختار آموزشی
مقطع مقدماتی متوسطه
مقطع تکمیلی متوسطه
نظام پیش از اصلاحات
نظام پس از اصلاحات
برنامه های آموزشی

تعداد مشاهده: 1741 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 19

حجم فایل:34 کیلوبایت

 قیمت: 3,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی

  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

کودکان خیابانی، چالش ها و راهکارها


	کودکان خیابانی، چالش ها و راهکارها


چکیده:
دوران کودکی برای هر شخصی مهم ترین مقطع زندگی او است و تمام رفتارها، باورها، ارزش ها، عقاید، ترس ها، نفرت ها و ... در همین دوران در ذهن او شکل می گیرد و در تمام طول زندگی همراه اوست. خیلی از انسان ها پس از سالیان دراز هنوز از چیزهایی که در بچگی از آن ها می ترسیدند، وحشت دارند و آن چنان در ذهنشان جای گرفته که تا آخر عمر دست و پای آن ها را می بندد و مانند سدی مانع رسیدنشان به آرزوهایشان می-شود. پدیده کودکان خیابانی، یکی از مشکلات آسیب زای اجتماعی است که از دیرباز در سراسر جهان وجود داشته و در سال های اخیر به دلایل گوناگون در کشور ما نیز افزایش یافته است. عبارت «کودک خیابانی» اولین بار توسط کمیسیون حقوق بشر در سال 1994 به کار رفت. بر اساس قوانین جمهوری اسلامی ایران، کودکان خیابانی، فرد کمتر از 18 سال تمام است که به صورت محدود یا نامحدود در خیابان به سر می برد؛ اعم از کودکی که هنوز با خانواده خود تماس دارد و از سرپناه برخوردار است یا کودکی که خیابان را خانه خود می داند و رابطه او با خانواده به حداقل رسیده است و یا اساساً چنین ارتباطی وجود ندارد. برخی از عوامل مؤثر در این پدیده عبارتند از: فقر، از هم پاشیدگی خانواده، سوء مصرف مواد و الکل توسط والدین، کودک آزاری، نیاز به درآمد کار کودک، از دست دادن والدین به سبب حوادث و بیماری ها و غیره. در مواجهه با وضعیت کودکان خیابانی، اولین گام ارائه تعریف جامعی از این کودکان در نظام حقوقی و اجتماعی کشور است که مورد پذیرش نهادهای ذیربط قرار داشته باشد و در مرحله بعد راهکارهای پیشگیری و کاهش آسیب ناشی از آن مورد توجه قرار می‌گیرد.

تعداد مشاهده: 1989 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 11

حجم فایل:86 کیلوبایت

 قیمت: 8,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده شخصی و دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب word و قابل ویرایش

مقایسه نظام های آموزشی غنا و مصر


	مقایسه نظام های آموزشی غنا و مصر


بخشی از متن:
از اوائل دهه 1990 مرحله آموزش پیش دبستانی در کانون توجهات مسئولان مصر قرار گرفت. آموزش پیش دبستانی مربوط به کودکان رده های سنی 4 تا 6 سال است که قبل از ورود به دوره پایه آن را تجربه می‌کنند. دوره آموزشی فوق در جهت رشد و توسعه همه جانبه و کامل کودکان مصری، ضمن توجه به تفاوتهای فردی آنان در نظر گرفته شده است. هدف اصلی این دوره آموزشی آماده سازی کودکان برای پذیرش  آشنائی با فعالیت منظم تحصیلی در دوره آموزش پایه است.به عبارت دیگر می توان گفت که دوره پیش دبستانی در کشور مصر، مقدمه و لازمه ورود به مقطع آموزش پایه است.از جمله مهمترین اهداف آموزش پیش دبستانی در کشور مصر می توان به موارد ذیل اشاره نمود: ...

فهرست مطالب:
آموزش پیش دبستانی
آموزش پیش دانشگاهی
آموزش متوسطه
آموزش عالی
آموزش معلمان
آموزش معلمین مقدماتی و تکمیلی متوسطه
آموزش اساتید دانشگاهی
اصول و اهداف آموزشی
معضلات آموزشی
قوانین آموزشی

تعداد مشاهده: 1898 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 15

حجم فایل:39 کیلوبایت

 قیمت: 3,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی

  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان


	بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان


چکیده:
با توجه به نقش مهم خانواده و مشکلات مربوط به آن در دوره نوجوانی و همچنین تأثیرات آن بر وضعیت تحصیلی ، پژوهش حاضر بر آن بوده است تا به بررسی مقایسه ای عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان مدرسه راهنمایی آستانه اشرفیه  بپردازد و از رهیافت های جامعه شناختی ضمن بررسی عوامل خانوادگی و رابطه آن با افت تحصیلی ، اثرات عواملی چون تحصیلات والدین ، بعد خانوار، میزان وضعیت اقتصادی والدین، شرایط اجتماعی، میزان تحصیلات والدین، زندگی در شهر و روستا ها بر متغیر افت تحصیلی مورد آزمون قرار دهد. با طرح پرسشنامه 30 سؤالی و توزیع آن بین دانش آموزان  این مدرسه سعی نمودم تا به پاسخ در این زمینه دست یابم.
بیان ارزش های تحصیلی اینکه مشخص شود، تحصیل در بین افراد تا چه اندازه به عنوان یک پدیده با ارزش و مطلوب مطرح است . همچنین نگرش مثبت به تحصیل در قالب یک تقویت کننده رفتار بر میزان تحصیل می افزاید و عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشد.
عمده ترین عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی شامل : شرایط اجتماعی و اقتصادی، شرایط عاطفی و امنیت محیط خانواده، تحصیلات و سطح فرهنگ خانواده، تعداد اعضای خانواده، اشتغال کودکان، اشتغال مادران، ارتباط بین اولیا و مربیان، اعتیاد والدین، کمک و دخالت مستقیم والدین، فوت والدین ، طلاق می باشد.
روش این تحقیق روش کتابخانه ای می باشد که اطلاعات با استفاده از ابزار پرسشنامه ای جمع آوری گردیده است.یافته های تحقیق نشان داد که افزایش تحصیلات والدین، نگرش خوب و زندگی در شهر سبب افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می گردد و در واقع اینگونه دانش آموزان از سرمایه اجتماعی درصد بالایی برخوردار بودند. همچنین افزایش اعتیاد والدین و فوت مادر سبب افت تحصیلی دانش آموزان می گردد.

فهرست مطالب:
چکیده 
فصل اول: کلیات     
مقدمه    
بیان مسئله    
ضرورت تحقیق    
اهداف تحقیق    
سوالهای تخقیق    
فرضیه تحقیق    
تعریف عملیاتی متغیرها    
فصل دوم: مبانی نظزی
مبانی نظری پژوهش    
پیشینه ی تحقیق    
مطالعات داخل کشور    
فصل سوم: پژوهش
روش پژوهش    
جامعه آماری    
نمونه آماری    
روش اجرای پژوهش    
آزمودنیها    
ابزار اندازه گیری    
پرسشنامه    
منابع

تعداد مشاهده: 1194 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 39

حجم فایل:67 کیلوبایت

 قیمت: 12,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش