فایلود نیو
دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجوییفایلود نیو
دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجوییپروژه بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر
چکیده:
پژوهش حاضر تحت عنوان بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر کلاس پنجم دو تا از مدارس کرج انجام شده است.
جامعه پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان سال پنجم ابتدایی در شهرستان کرج که از بین آنها 100 آزمودنی با استفاده ازروش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید.
ابزار اندازه گیری در این تحقیق عبارت است از آزمون مداد کاغذی چند جوابی برای سنجش خلاقیت (MPPT) و همین طور برای سنجش عملکرد تحصیلی آزمودنیها ازمعدل نیم سال گذشته آنها استفاده شد که پس از جمع آوری داده ها با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون به تحلیل داده ها پرداخته شد که ضریب همبستگی (%29=r)به دست آمد و معلوم شد که بین خلاقیت و پیشرفت تحصیلی آزمودنیها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مسأله پژوهشی
فرضیه پژوهشی
اهداف تحقیق
تعریف اصطلاحات
خلاقیت
پیشرفت تحصیلی
هوش و خلاقیت
مراحل خلاقیت
پرورش خلاقیت در کودکان
نقش مدرسه در بارور کردن خلاقیت
توصیه های کارشناسان آموزشی در باره رفتار مناسب با دانش آموزان خلاق
ویژگیهای کودکان خلاق
نظریه های مربوط به خلاقیت
خلاقیت به عنوان الهام خدایی
خلاقیت به عنوان دیوانگی
خلاقیت به عنوان نبوغ شهودی
خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی
نظریه تداعی گرایی
نظریه گشتالت
مکتب شناختی
نظریة روانکاوی
روانکاوی جدید
عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی
تاثیر معلمان بر خلاقیت
نمونه
طرح تحقیق
ابزار اندازه گیری
آزمون مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت (MPPT)
پایانی آزمون MPPT
روش آماری
تجزیه و تحلیل داده ها
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادهای تحقیق
خلاصه تحقیق
منابع
ضمائم (پرسشنامه)
تعداد مشاهده: 1328 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 71
حجم فایل:174 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
پایان نامه بررسی رابطه سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه
چکیده:
شادابی، نشاط و احساس خوشبختی یکی از موهبت های الهی است که در سایه تندرستی و سلامت روانی به انسان عطا شده است. علاوه بر آن سلامت روانی یکی از مهم ترین عوامل موثر در ارتقاء و تکامل انسان ها محسوب می شود. این امر در دانش آموزان از اهمیت بسیاری برخوردار است.
بر این اساس، سوال های اساسی تحقیق آن است که آیا بین سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد و هم چنین بررسی رابطه بین متغیرهای جنس، سن، بعد خانوار، تحصیلات والدین، شغل والدین و سلامت روانی از دیگر اهداف این پژوهش است.
فهرست مطالب:
چکیده
نتیجه گیری
فصل اول: کلیات پژوهش
1. مقدمه
2. بیان مسأله
3. اهمیت و ضرورت پژوهش
4. اهدف پژوهش
5. فرضیه های پژوهش
6. متغیرهای پژوهش و تعریف عملیاتی آنان
فصل دوم: پیشینه پژوهش
1. مقدمه
2. چهارچوب نظری پژوهش
3. تعریف سلامت روانی
4. سلامت روانی دانش آموزان
5. اهمیت و ضرورت سلامت روانی
6. اهدف سلامت روانی
7. پیشرفت تحصیلی
8. علل و عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی
9. آزمونهای پیشرفت تحصیلی
10. انگیزش و پیشرفت تحصیلی
11. باورهای انگیزش و نقش آن د ر پیشرفت تحصیلی
12. سلامت روانی و بهنجاری
13. شواهد علمی در مورد تاثیر برخی آموزشهای بهداشتی در زمینه سلامت روان
14. علل و افزایش شیوع بیماری های روانی
15. ملاک های سلامت روانی
16. مکتب بوم شناسی در سلامت روانی
17. اصول تکاملی سلامت روانی در مکتب اسلام
18. نقش اسلام در سلامت جسمی و روحی فرد و جامعه
19. تاثیر دین و دعا بر بهداشت روانی
20. چگونه به سلامت روانی خود کمک کنیم
21. پیشینه پژوهش
فصل سوم: روش پژوهش
1. مقدمه
2. جامعه آماری
3. روش نمونه گیری
4. ابزارهای جمع آوری اطلاعات
5. روش جمع آوری اطلاعات
6. روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: یافته های پژوهش
1. توصیف داده ها
2. تحلیل داده ها
3. بررسی فرضیه ها
فصل پنجم: نتیجه گیری
1. بحث و نتیجه گیری
2. محدودیت های پژوهش
3. پیشنهادات
منابع
تعداد مشاهده: 1808 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 95
حجم فایل:112 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
بررسی تاثیر جنسیت اساتید بر انگیزه تحصیلی دانشجویان
چکیده:
در سالهای اخیر تحولات جنسیتی گسترده‌ای در حوزهی آموزش عالی و تحصیلات دانشگاهی به وقوع پیوسته است که نمی‌توان آنها را محدود و منحصر به تحولات کمی و افزایش چشمگیر نسبت دانشجویان دختر دانست، به همین اعتبار دیدگاههای جدیدتر بر ابعاد کیفی این تحول تأکید داشته و آن را در عرصهی وسیع‌تری از پیامدهای تحصیلی دنبال کرده‌اند. در تحقیق حاضر تلاش شده است که پس از مروری نظری بر وجوه عمدهی تفاوتهای جنسیتی در تواناییهای شناختی، عملکرد تحصیلی و تبیین آن با استناد به برخی دیدگاهها، به این مهم پرداخته شود. (بررسی شده در بین دانشجویان دماوند)
فهرست مطالب:
چکیده
فصل 1- انگیزه و پیشرفت تحصیلی
1-1- مقدمه
1-2- ارزش ها و هنجار های جنسیتی
1-3- تعریف مفهومی متغیر ها و انواع آن
1-4- اصطلاحات پژوهش
1-5- انگیزه های اولیه
1-6- انگیزه های ثانویه
1-7- انگیزه و رفتار
1-8- انگیزه و پیشرفت تحصیلی
1-9- عوامل انگیزشی و پیشرفت تحصیلی
1-10- ماهیت و محتوای برنامه های آموزشی
فصل 2- جنسیت و انگیزه تحصیلی
2-1- جنسیت و توانایی های تحصیلی
2-2- جنسیت و عملکرد تحصیلی
2-3- کند وکاو رابطه دانشجو و استاد
2-4- وظایف استاد و دانشجو نسبت به هم
2-5- ویژگی های استاد و دانشجو
2-6- تعهد و مسئولیت استاد و دانشجو در قبال هم
2-7- رفتار استاد و انگیزه تحصیلی
2-8- ارتباط انگیزه و پیشرفت تحصیلی
2-9- انگیزه پیشرفت و جنسیت
2-10- ارتباط انگیزه پیشرفت و فرهنگ جامعه
2-11- ارتباط انگیزه پیشرفت و یادگیری و عملکرد
فصل 3- فرضیه ها و روش انجام کار
3-1- ضرورت و اهمیت پژوهش
3-2- پژوهش های انجام شده
3-3- بیان مسئله
3-4- اهداف پژوهش
3-5- روش پژوهش
3-6- روش گردآوری اطلاعات
3-7- ابزار گرد آوری اطلاعات
3-8- جامعه آماری و تعداد نمونه و روش نمونه گیری
3-9- روش تجزیه و تحلیل داده ها
3-10- فرضیه پژوهش
فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات
4-1- روائی پرسشنامه
4-2- اعتبارپرسشنامه
4-3- بررسی آماری جامعه دانشجویان پسر
4-4- بررسی آماری جامعه دانشجویان دختر
فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- نتیجه و خلاصه پژوهش
فهرست منابع
تعداد مشاهده: 3406 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 61
حجم فایل:183 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز عادی و ممتاز دخترانه
پایان نامه بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز عادی و ممتاز دخترانه استان گیلان در سال 93- 92
چکیده:
این پایان نامه نگاهی دارد به پدیده هوش که بارزترین فعالیت قوای ذهنی بشر است و قدرت سازگاری او با محیط را فراهم می آورد. واژه هوش کیفیت پدیده خاصی را که دارای حالت انتزاعی بوده و قابل رویت نیست بیان می کند. به عبارت دیگر هوش واژه ای است که برای نشان دادن یک متغیر غیر حسی که تنها از طریق خواص آن قابل تفسیر است به کار می رود. (گلمن ، 1995)
نظریه های مختلفی درباره هوش ارائه شده است که در یک تقسیم بندی کلی به کار می رود و به طور کلی به چهار نظریه روان سنجی ، عصبی ، زیستی ، نظریه رشدی و پردازش اطلاعات تقسیم می شوند.
در واقع این پژوهش که با عنوان بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ممتاز و عادی طرح گردید دارای یک متغیر مستقل (نمرات هوش هیجانی) و متغیر وابسته (پیشرفت تحصیلی) و متغیر تعدیل کننده (جنسیت) است در ابتدای پژوهش مقدمه ای بر مسئله مورد مطالعه ارائه شده است و سپس در مورد متغیرها و فرضیه های اصلی و فرعی پژوهش و پیشینه نظری آن به طور مفصل بحث شده است.
اهداف تحقیق عبارت اند از:
1- اهداف اصلی تحقیق:
هدف اصلی پژوهش تعیین رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه مدرسه عادی و تیزهوش استان گیلان است.
2- اهداف فرعی تحقیق:
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی دانش آموزان تیزهوش و عادی.
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی دانش آموزان تیزهوش و پیشرفت تحصیلی.
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی دانش آموزان عادی و پیشرفت تحصیلی.
در قسمت بعدی روش اجرای تحقیق مورد بحث واقع شده است. بدین صورت که (پژوهش از نوع مطالعات همبستگی بوده و برای آزمون رابطه بین متغیرها یک جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر مدارس آزادی و تیزهوش استان گیلان است) که مدرسه آزادی شامل تعداد 440 دانش آموز و از این تعداد 80 نفر به عنوان نمونه و همچنین مدرسه تیزهوش شامل 220 دانش آموز و از این تعداد هم 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است.
به عبارتی می توان گفت تعداد 160 نفر دانش آموز از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای مورد مطالعه در پژوهش تحت آزمون آماری قرار گرفته اند و ابزار اندازه گیری تحقیق هم پرسشنامه محقق ساخته ای است مشتمل بر 90 سوال و 15 خرده مقیاس ، که این پرسشنامه به نام پرسشنامه هوش هیجانی بار - ان نام گذاری شده است. ....
فهرست مطالعه:
چکیده
فصل اول: (مقدمه)
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
بیان متغیر
تعریف مفهومی واژه ها
تعریف عملیاتی واژه ها
فصل دوم: (ادبیات تحقیق)
مقدمه
تاریخچه هوش
تعریف هوش
دیدگاه های نظری در مورد هوش هیجانی
دیدگاه بلاک هوش هیجانی
دیدگاه مایر و سالووی
دیدگاه استرنبرگ و گاردنر
دیدگاه ثرندایک
دیدگاه گلمن
مهارت های شناختی هوش هیجانی
مهارت های رفتاری هوش هیجانی
مبانی بنیادی مفهوم هوش هیجانی
مدل هوش هیجانی روون بار- آن
انواع هوش از نظر گاردنر
هوش از نظر ترستون
هوش از نظر گلمن
هیجان چیست
نقش برتری جانبی نمیکره ها در هیجان
ویژگی های هوش هیجانی در مردان و زنان
تأثیر ژنتیک در هوش هیجانی
تأثیر محیط در هوش هیجانی
انگیزش پیشرفت
پیشرفت تحصیلی و عوامل مؤثر بر آن کدام است
از جمله عوامل موفقیت در تحصیل کدامند
تکنیک های ایجاد انگیزش تحصیلی در دانش آموزان
آزمون های پیشرفت تحصیلی
هدف های کاربردی آزمون های پیشرفت تحصیلی
انواع آزمون های پیشرفت نحصیلی
پیشینه تحقیق
تحقیقات انجام شده در داخل کشور
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
فصل سوم: (روش اجرای تحقیق)
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه روش نمونه گیری
روش آماری
ابزار جمع آوری اطلاعات
روش اجرا و نمره گذاری آزمون هوش هیجانی بار - آن
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم: (یافته های تحقیق)
مقدمه
فصل پنجم: (بحث و نتیجه گیری)
مقدمه
پیشنهادات
محدودیت ها
ضمایم
منابع
تعداد مشاهده: 7543 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 107
حجم فایل:152 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
بررسی مقایسه ای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس نتایج ارزشیابی سالانه دبیران سال سوم راهنمائی
چکیده:
هدف از این پژوهش بررسی مقایسه ای پیشرفت تحصیلی دانش اموزان براساس نتایج ارزشیابی سالانه دبیران سال سوم راهنمایی شهرستان کوهدشت می باشد. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان سال سوم راهنمایی شهرستان کوهدشت در سال تحصیلی 92-91 که تعداد آنها 842 نفر بوده وتمامی دبیران آنها به تعداد 421 نفر می باشد.حجم نمونه دانش اموزان 400 نفر و برای دبیران 200 نفر که با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه مورگان تایید شده است، روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده و ابزار گردآوری داده ها شامل: فرم های ارزیابی عملکرد دبیران و کارنامه های تحصیلی دانش آموزان می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های آماری از نرم افزار spss استفاده گردیده، تحلیل ها در دو بخش توصیفی شامل جداول توزیع فراوانی و نمودار شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین وانحراف معیار می باشد که در آمار استنباطی با استفاده از آزمون لوین و آزمون T گروه های مستقل بهره گیری شده است. نتیجه اینکه بین میانگین های نمرات پیشرفت تحصلیی دانش آموزان بر حسب ارزشیابی سالانه از بعد ابتکار و خلاقیت، مهارت و توانایی ،آموزش تفاوت معناداری وجود دارد اما با رضایت ارباب رجوع از معلمان به تفکیک جنسیت آنها معنا دار نبوده و پیشنهاد می شود معلمین شیوه های تدریس خود را به روز نمایند.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول (کلیات تحقیق)
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پزوهش
اهداف پژوهش
سوالات کلی تحقیق
تعاریف نظری و عملیاتی
فصل دوم (ادبیات تحقیق)
مقدمه
مبانی پیشرفت تحصیلی
تعریف پیشرفت تحصیلی
معیارهای پیشرفت تحصیلی
عوامل مهم تاثیر گذار بر پیشزفت تحصیلی
عوامل فردی
هوش و توانایی های فردی
انگیزش
خودپنداری مثبت
نتایج تربیتی و اموزش مفهوم خود
ارتباط میان خود و عملکرد تحصیلی
نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی
چند عامل مشخص خانواده که بر پیشرفت تحصیلی اثر دارند
عامل مدرسه
نقش رهبری اموزشی در پیشرفت تحصیلی
نقش معلم در پیشرفت تحصیلی
نقش وسایل کمک آموزشی در پیشرفت تحصیلی
نقش فضاهای اموزشی در پیشرفت تحصیلی
تاریخچه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
اهمیت ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
اهداف پیشرفت یادگیری
تعریف اندازه گیری
تعریف آزمون
تعریف سنجش
تعریف ارزشیابی
تعریف ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی
اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
انواع ارزشیابی پیشرفت یادگیری
ارزشیابی آموزشی با توجه به موضوع ارزشیابی
ارزشیابی از دانشجویان و دانش آموزان
ارزشیابی از برنامه های درسی و مواد آموزشی
ارزشیابی از پروژه ها
ارزشیابی از آموزشگاه
ارزشیابی از کارکنان
آزمون پیشرفت یادگیری
ارزشیابی پایانی چه ویژه گی هایی دارد
آزمون پیشرفت یادگیری از نظر مراحل اجرا
ارزشیابی بر حسب تفسیر نتایج
تهیه طرح ارزشیابی پیشرفت یادگیری
طبقه بندی
تهیه جدول مشخصات
انتخاب وسایل اندازه گیری پیشرفت یادگیری
مرحله اجرای آزمون پیشرفت یادگیری
اهمیت ارزشیابی عملکرد در سازمان
اهمیت ارزشیابی در اسلام
نظام ارزشی در اسلام
اصول ارزشیابی در اسلام
ارزشیابی اعمال در اسلام
تعاریف ارزشیابی عملکرد
تاریخچه ارزشیابی کارکنان در آموزش و پرورش
اهداف ارزشیابی عملکرد
ویژه گیهای طرح جدید ارزشیابی معلمین
هدف از ارزشیابی کار معلمان
10 راهکار برای ارزشیابی معلمان
معیارهای سنجش ارزیابی عملکرد
فرایند اجرا ارزیابی عملکرد
نتایج حاصل از ارزیابی عملکرد فرد در ماموریت های سازمان
مشکلات فرم جدید ارزشیابی معلملن
رابطه ارزشیابی عملکرد با سایر وظایف مدیریت
ویژه گیهای شاخص های ارزیابی عملکرد
مراحل ارزیابی
روش های ارزشیابی عملکرد
مشکلات ارزشیابی عملکرد در سازمانها
مروری بر پیشینه تحقیق
جمع بندی ادبیات تحقیق
فصل سوم(روش اجرای تحقیق)
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار جمع آوری داده ها
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم (تجزیه و تحلیل داده ها)
مقدمه
یافته های توصیفی
یافته های جانبی
فصل پنجم (بحث و نتیجه گیری)
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
پیشنهاد های تحقیق
پیشنهادها بر اساس نتایج تحقیق
پیشنهاد ها برای تحقیق بعدی
محدودیتهای پژوهشی
منابع و ماخذ
ضمائم و پیوستها
فهرست جداول
فهرست اشکال
فهرست نمودارها
تعداد مشاهده: 195 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 172
حجم فایل:1,734 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش