فایلود نیو
دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجوییفایلود نیو
دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجوییبررسی اثر مبادلات اطلاعاتی در بهبود فرآیند سازمانی
توضیحات:
پایان نامه دکتری مدیریت با عنوان اثر مبادلات اطلاعاتی در بهبود فرآیند سازمانی، مربوط به دانشگاه تهران و در 351 صفحه در قالب فایل pdf بهمراه کلیه ضمائم مربوطه که برای نخستین بار از طریق فایلود در اینترنت قرار می گیرد.
فهرست مطالب:
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
موضوع تحقیق
اهمیت تحقیق
قلمرو تحقیق
زمینه موضوعی
اهمیت عوامل انسانی و سازمانی
نگرش فراسازمانی
هدف از تحقیق
فصل دوم: رفتار اطلاعاتی
رفتار مشارکت اطلاعاتی
عوامل اجتماعی و مشارکت/مبادله اطلاعاتی
چارچوب رابطه بین سیسانهای اطلاعاتی با نیازهای سازمان به مراوده و مشارکت اطلاعاتی
مشارکت اطلاعاتی و شرایط اقتضایی
ساختار سازمانی و سیستمهای اطلاعاتی
رابطه تکنولوژی و تعاملات اطلاعات
رابطه محیط با مشارکت اطلاعاتی
فرضیه اصلی و سایر فرضیه ها
فصل سوم: مبانی نظری یا چارچوب تئوریک
تئوری شناخت اجتماعی و سازمان
علت استفاده از تئوری شناخت
افراد و سازمانها
همسانی شناختی
سازمان از دیدگاه شناختی
رابطه بین رفتار سازمانی با نظریه های اسکما(ساختار ادراک ذهنی) و فرایند پردازش اطلاعاتی
انواع اسکما
اسکماهای خویش
اسکماهای شخصی
اسکمای وقایع یا تشریحی
اسکمای شخص به هنگام قرار گرفتن در وضعیت
توسعه و رشد اسکما
کاربرد اسکماها در سازمانها
فصل چهارم: بازمهندسی نحوه انجام امور
بازمهندسی فرایند تجاری
ریشه و زیربنای بازمهندسی
موقعیت جاری بازمهندسی
گوشه ای از موفقیتهای ناشی از گزارش بازمهندسی
مدیریت فرایندی
بازمهندسی ساختار دانش کار(KWS)
مشارکت و بازمهندسی
محدودیت زمانی برای حصول به نتیجه
نگرش از جنبه ارزش دانش
فصل پنجم: منطق و متدولوژی تحقیق
متدولوژی روش تحقیق
بررسی روشهای نیازهای اطلاعاتی و کسب اطلاعات
زمینه
تحلیل نیازها
دسترسی یا کسب دانش
تحلیل نیازها و کسب اطلاعات؛ دو روی یک سکه
موانع ارتباطات
موانع درون گره ها
موانع ارتباطی زوج گره های مرتبط
موانع ارتباطی مابین گره های اطلاعاتی
تکنیک نقشه شناختی
پیچیدگی شناختی
فصل ششم: تجزیه و تحلیل داده ها و استنتاج
جداول و تحلیل آنها
فصل هفتم: ضمائم
تعداد مشاهده: 1106 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 351
حجم فایل:40,987 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل PDF
تداخل اهداف در هیئت مدیره؛ شواهدی از همپوشانی وظایف هیئت حسابرسی و اعضای هیئت غرامت گیرنده
Conflicting Objectives within the Board: Evidence from Overlapping Audit and Compensation Committee Members
خلاصه:
هیئت مدیره گروهی گلچین از زبدگان هستند که چندین وظیفه به عهده دارند. آنها باید تصمیماتی را در مورد موضوعات مختلفی اتخاذ کنند. این تصمیمات معمولا به زیرمجموعه خاصی از اعضا محول میشود. اهداف متفاوت گروه های زیرمجموعه ممکن است منجر به منافع متضاد و بهینه شود. برای مثال : در یک زمان، نظر هیئت حسابرسی و هیئت پاداش دهنده در یک راستا نباشد. هدف هیئت پاداش دهنده اعطای بسته ی مدیران پاداش که منعکس کننده ی سطح کارایی شان است می باشد. این بسته ی اعطایی ممکن است حاوی انگیزه هایی (تشویق هایی) است که میتواند بر روند گزارش مالی موثر باشد ، این کار به منظور انعکاس سطح کارایی بهترو افزایش خطر کیفیت ضعیف اقتصادی است. در مقابل، هدف هیئت مدیره سرکشی به کیفیت گزارشات اقتصادی و روندی که به آنها منجر میشود میباشد. بنابراین آنها بسته ی پاداشی را که موجب کاهش دستکاری درآمد ها میشود را اعطا میکنند. ما شرکت ها ی عمومی را که همپوشانی (تداخل) هیئت حسابرسی واعضای هیئت پاداش دهنده هستند را بررسی کرده و شرکت هایی که سهم بیشتری از پاداش های تشویقی مدیران پاداش را با همپوشانی کمتر بین هیئت حسابرسی واعضای هیئت پاداش دهنده دارند. این نتایج نشان می دهد که جدا کردن اعضای این گروه ها ممکن است منجر به اثرگذاری در تصمیمات هیئت مدیره داشته باشد.
کلمات کلیدی: کمیته ی حسابرسی، کمیته ی جبران خسارت، کمیته ی جدایی، مدیر بخش پاداش، کیفیت گزارش
تعداد مشاهده: 1079 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: docx, pdf
تعداد صفحات: 20
حجم فایل:394 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته حسابداری
نیازمند نرم افزارwinrar یا winzip
-
محتوای فایل دانلودی:
فایل ترجمه شده در قالب فایل word و قابل ویرایش در 20 صفحه
فایل اصلی با فرمت PDF در 17 صفحه
لکنت زبان در کودکان
چکیده:
یکی از مسائل و مشکلات خاص دوران کودکی اختلالات و ناروانی‌های گفتاری است که از جمله شایع‌ترین آنها می‌توان از لکنت زبان نام برد. بر طبق چهارمین راهنمای تشخیصی و آماری بیماری‌های روانی، لکنت زبان نوعی آشفتگی و اختلال روانی در گفتار است که به صورت تکرار صداها، کشش صداها، قطع روانی کلام، تکرار کلمات، مکث بین واژه‌ها، ناموزنی تکلم و جایگزین کردن واژه‌ها به منظور جلوگیری از کشش صداها در بین کودکان و نوجوانان مشاهده میشود. این اختلال در سنین 2 تا 4 سال در کودکان و در سنین 6 تا 7 سال در نوجوانان بیشتر دیده می شود. لکنت زبان می تواند به عللی چون: وجود زمینه‌های ژنتیکی، آسیب‌های مغزی، اختلال سیستم گویائی، الگوهای نامناسب محیطی عقب‌ماندگی‌های ذهنی، اختلالات شنیداری، بحران‌های روحی روانی و غیره به وجود آید. والدین، مربیان و نزدیکان کودک به محض ملاحظه ی علائم لکنت زبان، بهتر است با اتخاذ روشهای مناسبی درصدد بهبود او برآیند و اجازه ندهند لکنت در او سال‌ها طول بکشد؛ زیرا گفتن این جمله که خودش خوب خواهد شد مشکلی از کودک حل نمی‌کند.
فهرست مطالب:
مقدمه
علائم و ویژگی های کودکان دارای لکنت زبان
مراحل مختلف لکنت زبان
الف) پیش دبستانی
ب) دبستانی
پ) پیش نوجوانی
ت) نوجوانی
عوامل مؤثر در بروز لکنت زبان کودکان
۱) عوامل ژنتیکی و عصب شناسی
۲) عوامل بیولوژیک
۳) عوامل روان‌شناختی
۴) عوامل محیطی
آیا باید کودک مبتلا به لکنت را مثل سایر کودکان خود تربیت کنیم؟
کدامیک از مداخلات والدین می توانند باعث تشدید لکنت زبان گردند؟
روشهای درمانی لکنت‌زبان
الف) خود درمانی
ب) روش جریان هوا
پ) دارو درمانی
ت) دستگاه شنیداری ادینبورگ
ث) روشهای رفتار درمانگران
ج) روش گروه درمانی کودکان
چ) استفاده از مترونوم
نتیجه گیری
منابع
تعداد مشاهده: 2869 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 15
حجم فایل:76 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
مناسب جهت ارائه دانشجویی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
پلان معماری اتوکد طرح 28
توضیحات:
پلان معماری اتوکد طرح 28 بهمراه کلیه جزئیات که در نرم افزار اتوکد طراحی شده است
تعداد مشاهده: 732 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: dwg
تعداد صفحات: 1
حجم فایل:620 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته معماری و عمران
-
محتوای فایل دانلودی:
حاوی فایل اتوکد قابل ویرایش
گزارش کارآموزی عمران، شرکت پایه بتون بینالود
بخشی از متن:
پیاده کردن نقشه: درنقشه های شهری کیفیت نقشه ازنظرشمال - جنوب - ناحیه - قطعه - برخیابان اصلی، ویافرعی کاملاً مشخص است.
چنانچه فرض شودخیابان کشی ویاجدول بندی خیابان انجام شده باشد، برابراندازه نقشه مقدارمتراژ پیاده روتعیین میگردد. بااندازه برداری ازجدول ومیخ کوبی ، بر، زمین تعیین میگردد.
معمولاً قطعات بامیخ کوبی که قبلا انجام شده است مشخص می باشد. میخ گوشه زمین را، برابرباوضع جغرافیای زمین ازنظرشمال وجنوب پیاده می کنیم . ازمیخ مذکورریسمان کشی کرده وازگونیای بزرگ استفاده می نماییم وضلع دوم زمین رتبه دست می آوریم .
برای اینکه دقت بیشتری داشته باشیم می توان ازرابطه مثلث ( 3 و 4 و 5 ) استفغده کرده یعنی برروی دوضلع ریسمان - کار3 واحدو4 واحدراانتخاب کرده ووتررابا5 واحدکنترل می نماییم ، خصوصاً اگرواحدها، بزرگ انتخاب شوند.
مثلاً 3 - 4 - 5 مترازنبش زمین که برابربانقشه های شهری ونقشه برداری میباشدمیخ کوبیده میشود، باندازه طول زمین ( ضلع دوم ) ازمیخ نبش، جلوآممده انتهای طول رامیخ کوبی می کنیم.
ضلع دیگرطول زمین رابامترکشی ازنقطه عرض تعیین کرده ، ازمیخ چهارم به وسیله برداشت مترطول وعرض زمین راکنترل می نماییم.
چنانچه خواسته باشیم کارهای انجام شده رادقیقاً کنترل نماییم ازگوشه های میخ کوبیده شده درزمین ، به وسیله مترفلزی چپ راست برداشته ( یعنی اقطارچهارضلعی راکنترل می نمایبم ، وقتی اقطارمساوی باشندحتماً گوشه هاقائمه 90 درجه می باشند) .
چنانچه دراراضی ( منطقه ) خیابان کشی ویاجدول - بندی نشده باشد بامیخهای برخیابان نیزمیتوان نقاط زمین ( گوشه رابرابرنقشه 2000 ) بدست آورد.
پیاده کردن نقشه بدین روش ، برای زیربناهای کم بوده ، وزمانی که زیربنازیادباشدپیاده کردن نقشه به وسیله دوربین انجام میشود.
پیاده کردن نقشه بادوربین
دراراضی پس ازعمل نقشه برداری ، ابتدامحورخیابان هامیخ کوبی شده وسپس میخ کوبی قطعات انجام می گیرد. آنگاه نقشه زمی ن هاتهیه می شود.
میخ کوبی به وسیله میخ های چوبی انجام می گیرد. معمولاً وسط میخ چوبی میخ معمولی فلزی کوبیده می شودتادقت عمل بیشتری صورت گیرد.
دوربین تئودولیت راروی سه پایه مستقرمیسازیم . دوربین راطوری ترازکرده که ازشاقول دیدگانی میخ ( m ) رارؤیت نماییم .
درامتدادمیخ زیردوربین ، میخ دیگری که ( بر ) زمین را، نشان میدهدوجوددارد. وسط میخ چوبی مذکوررانیزمیخ فلزی میکوبیم .
کمک نقشه بردارنوک ژالن راروی میخ ( n ) میگذارد، چنانچه ازشاقول استفاده شوددقت کاربیشترخواهدبود.
ازدوربین به نخ شاقول قراول روی کرده تاتاررتیکول برنخ شاقول منطبق شود. ابتدادوربین را( 00 ، 0 ) کرده سپس باقراول روی درمسیر، نقاط مختلف رامیخ کوبی می نماییم . تانقاط پشت تاپشت به دست آید. طول ویاعرض زمین راروی محورپیاده کردن دونبشس انتهاوابتدای بعدرامیخ کوبی می نماییم ( میخهای a و b )
تعداد مشاهده: 1265 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 44
حجم فایل:34 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته عمران
-
محتوای فایل دانلودی:
حاوی فایل ورد قابل ویرایش