فایلود نیو
دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجوییفایلود نیو
دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجوییبررسی تاثیر بازی درمانی در درمان کودکان بیش فعال
چکیده:
هدف از تحقیق حاضر بررسى بازى درمانى و درمان کودکان بیش فعال حدود سنى 7 ساله است که فرضیه عنوان شده در تحقیق حاضر عبارت است از اینکه بازى درمانى در درمان کودکان بیش فعال تاْثیر دارد. جامعه مورد پژوهش حاضر دانش آموزان حدود سنى 7 ساله تشکیل داده که 24 نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب شدند که مشکل بیش فعالى دارند و بازى درمانى مثل بازى پازل یا ساختن خانه هاى سازمانى و وسایل بازى دیگر مورد آزمون قرار گرفته اند که از این دانش آموزان که بصورت تصادفى انتخاب شده اند میتوان گفت که بازى درمانىتاْثیر بسزایى در درمان بیش فعالى دارد به علت اینکه F بدست آمده برابر 12/367 از جدول 5/671 با درجه آزادى 22 در سطح مفیدارى 0/050 بزرگتر است پس میتوان گفت که فرض سفر رد شده است و بازى درمانى در درمان کودکان بیش فعال نقش بسزایى دارد.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه تحقیق
تعاریف عملیاتی و نظری و واژه ها و مفاهیم
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق
تعریف بازی
بازی آزادانه انتخاب میشود
مراحل متفاوت بازی کودکان
بازی های نمایشی
پیشرفت ذهنی در بازی
عوامل موثر در بازی
ویژگی های فردی
هوش
محیط
عامل تغذیه و بهداشت
کاربرد بازی در درمان
بازی درمانی چیست
بازی درمانگر کیست؟
اتاق بازی درمانی
شاخصه های یک اتاق بازی درمانی عبارتست از
وسایل اتاق بازی درمانی
نمونه هایی از بازی های آموزشی بر اساس نظریه (گانیه)
بازی آشنایی با اعضاء بدن
بازی اسم من چیست؟
بازی عمو زنجیر باف
تابلو سازی
بازی توپ و سبد
بازی و رشد جسمانی
بازی و رشد اجتماعی
طبقه بندی بازی از دیدگاه پیاژه
انواع بازی درمانی
شیوع بیش فعالی
انواع بیش فعالی
نوع ترکیبی
درمان
راهنمایی هایی برای آموزگاران
فصل سوم: روش تحقیق
جامع مورد تحقیق
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری در تحقیق
روش آماری
روش تحقیق
فصل چهارم: یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه فصل چهارم
جدول 1-4 نمرات خام آزمودنی ها
فرمول
جدول 2-4 مقایسه بازی درمانی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع و ماخذ
تعداد مشاهده: 2473 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 85
حجم فایل:341 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
بررسی و مقایسه ویژگی‌های خانوادگی و اجتماعی سالمندان مبتلا به آلزایمر و سالمندان عادی
بخشی از مقدمه:
در سلسله مراتب تحول، دوره سالمندی مرحله نهایی قلمداد میشود. به نظر می‌رسد برخی ویژگی‌های کمال مانند پختگی و خردمندی در دوره سالمندی به حد اعلای خود می‌رسند. اما از سوی دیگر می‌دانیم که با گذر از دوره میانسالی و ورود به دوره بزرگسالی و سالمندی، ضعف‌هایی نیز در فرد عارض می‌شوند. با این وصف اینکه آیا سالمندی همراه با پختگی است و یا آن‌که سالمندی ضعف عمومی را در پی دارد، می‌تواند تضادی را ایجاد نماید. آیا به راستی سالمندی همواره از دست دادن و افت توانایی‌هاست یا آن‌که همراه با برخی از دست‌دادن‌ها و افت‌ها، اکتساب‌ها و توانایی‌هایی نیز بروز می‌یابد؟ اگر به محیط اطراف خود نگاهی گذرا داشته باشیم، سالمندانی را می‌بینیم که هم‌چنان در این دوره، مولد، سالم، خوش‌فکر، سرزنده و شاداب هستند، اما عده‌ای دیگر وابسته و غیرفعال یا مانند بیماران مبتلا به آلزایمر دچار فراموشی شده و حتی نزدیک‌ترین افراد خود را نیز نمی‌شناسند. این می‌تواند برای اکثر افراد نوجوان، جوان و میانسال جذاب باشد که چنان‌چه شانس ادامه حیات داشته باشیم، چه نوع سالمندی در انتظارمان است؟ آیا ما نیز سالمندی مولد، فعال، سالم خواهیم شد؟ یا آن‌که با ورود به سالمندی، دوره‌ای از ضعف، بیماری و طرد اجتماعی را تجربه خواهیم کرد؟ آیا رسیدن به هر یک از این دو قطب سالمندی نتیجه محتوم و از پیش‌تعیین‌شده‌ای که باید منفعلانه انتظار آن‌را کشید یا آن‌که میتوان نتیجه کار را براساس دخالت‌ها و دستکاری‌های عوامل و متغیرهایی تغییر داد؟ آیا بیماریی مانند آلزایمر با تبعاتی که دارد، تنها نتیجه یک‌سری عوامل ژنتیکی می‌باشد و هیچ راه مبارزه‌ای با آن وجود ندارد؟ اگر این‌چنین است پس چرا در طی سالهای اخیر که جوامع به سمت صنعتی‌شدن پیش رفته و انواع استرس‌ها و فشارها بر فرد وارد میشود، رقم این بیماری به شدت بالا رفته است، به طوری‌که در مجله پزشکی لانست عنوان شده در هر 7 ثانیه 1 نفر در دنیا به این بیماری دچار می‌شوند. ...
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول: کلیات تحقیق
طرح مسئله
انگیزه پژوهشگر
هدف اصلی تحقیق
ضرورت و اهمیت موضوع
سئوالات اصلی تحقیق
فرضیه‌های تحقیق
فصل دوم: پیشینه نظری تحقیق
بخش اول: ادبیات نظری
ویژگی‌های جمعیتی سالمندان
1. ویژگی‌های جمعیتی سالمندان در جهان
2. ویژگی‌های جمعیتی سالمندان در ایران
بیماری آلزایمر
تاریخچه
علائم بیماری آلزایمر
عوامل ایجادکننده بیماری آلزایمر
رابطه تعداد افراد خانواده و آلزایمر
مراحل بیماری آلزایمر
نظریه‌های جامعه‌شناختی
نظریه رهایی از قید
انتقادهای ارائه شده به نظریه رهایی از قید
نظریه فعالیت
انتقادهای ارائه شده به نظریه فعالیت
نظریه تضاد
نظریه محیط اجتماعی
سالمندی به عنوان یک فرهنگ فرعی
سالمندی به عنوان گروه اقلیت
نظریه نقش
نظریه فرانوگرایی
نظریه‌های روانشناختی
نظریه پیوستگی
نظریه روانی اجتماعی اریک اریکسون
بخش سوم: چارچوب نظری تحقیق
مدل نظری تحقیق
فصل سوم: روش‌شناسی پژوهش
جامعه آماری
روش نمونه‌گیری
نحوه جمع‌آوری اطلاعات و ابزار سنجش
تعریف مفاهیم پژوهش
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش
توصیف داده‌ها
تحلیل داده‌ها
بخش اول: نتایج توصیفی پژوهش
بخش دوم: نتایج استنباطی پژوهش
نتایج حاصل از آزمون فرضیات پژوهش
فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات
تجزیه و تحلیل یافته‌های حاصل از آزمون فرضیات
منابع و مآخذ
ضمائم (پرسشنامه ها)
فهرست جداول
تعداد مشاهده: 1192 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 105
حجم فایل:496 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
-
گالری تصاویر :
بررسی معیارهای انتخاب همسر از دیدگاه اسلام
چکیده:
انتخاب همسر مرحله‌ای مهم و سرنوشت‌ساز در تحقق ازدواج موفق محسوب میشود. روند رو به تزاید طلاق در سالهای نخست زندگی مشترک، نشانگر نقصان بینش داوطلبان ازدواج در مسایل گوناگون از جمله امور مربوط به انتخاب همسر است. اسلام این مکتب حیات‌بخش که سعادت انسان را تضمین می‌کند، در خصوص موضوع انتخاب همسر معیارهای متعددی را ارائه کرده که در نظر داشتن آنها زمینه‌ساز تاسیس خانواده مطلوب به شمار می‌رود. در‌این مقاله، معیارهای انتخاب همسر از دیدگاه اسلام در قالب شش دسته کلی تحت عناوین دینداری و‌ایمان، ارزش‌های اخلاقی، خصوصیات جسمی، صلاحیت خانوادگی، خصوصیات اقتصادی و ویژگی‌های اجتماعی و ... مورد بررسی قرار گرفته است. در اسلام، بر اصل همسان همسری به عنوان معیار همسر گزینی و ضامن انسجام خانواده، در ذیل عنوان«کفویت» تأکید شده است. اما دیدگاه‌های ارزشی اسلام به ارائه تعریف خاصی از کفویت زن و شوهر انجامیده است. برخورد ایجابی با برخی جنبه‌های همسان همسری و برخورد سلبی با جنبه‌های دیگر (همسانی قومی، نژادی و طبقاتی)، نشان دهنده کوشش قانون گذار اسلام در جهت تغییر نگرش‌های فرهنگی نسبت به موضوع همسان همسری است
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
بخش اول: کلیات
تعریف و تبین موضوع
اهمیت و ضرروت تحقیق
اهداف و فوائد تحقیق
پیشینه تحقیق
سوالات تحقیق
فرضیه تحقیق
روش تحقیق
ساختار تحقیق
واژگان کلیدی
محدودیت ها و مشکلات تحقیق
بخش دوم: مفهوم شناسی
فصل اول: معنا ومفهوم ازدواج
1. تعریف ازدواج
فصل دوم: ضرورت بررسی ازدواج
1.اهداف ازدواج
1-1.آرامش
1-2.تنظیم رفتار جنسی
1-3.پرورش فرزندان صالح
1-4.تکامل اخلاق ومعنویت
1-5.گسترش روابط اجتماعی
1-6.رشداقتصادی
3.حکم ازدواج
فصل سوم: اصول اولیه در انتخاب همسر
1.خودشناسی
2.توکل بر خدا
3.استخاره
4.پرهیز ازشتابزدگی
5.تقواوپاکی همراه با زیرکی
6.مشاوره
الف.نقش مشاوره خانواده درازدواج جوانان
ب:مشاوره با افراد آگاه و دلسوز و واسطه قرار دادن آنان
بخش سوم: ویژگی ها و ملاکهای انتخاب همسر
فصل اول: ویژگیها وملاکهای ازدواج
1.ویژگی لازم برای ازدواج
1-1.رشدجسمانی
1-2.رشد عقلی
1-3.رشدعاطفی
1-4.رشداخلاقی
1-5.رشداجتماعی
2. ملاکها وسنجش اهمیت معیارها
2-1. میزان تاکید منابع دینی
2-2. نقش معیارهای مورد نظردرتامین اهداف ازدواج
2-3. عمق وگسترۀتاثیرگذاری ملاکها درزندگی مشترک
فصل دوم: طبقه بندی معیارهای انتخاب همسر
الف.معیارهای ضروری
1.اخلاق
2.ایمان
3.سلامتی
3-1.سلامت جسمی
3-2.سلامت عقلانی
3-3.سلامت روانی
4.خاستگاه مناسب خانوادگی
4-1.وراثت
4-2.تربیت
ب.معیارهای غیر ضروری
1.زیبایی
2.تحصیلات
3.ثروت
3-1.عدم تاکید منابع دینی برتوان اقتصادی همسر
3-2.تزلزل زندگی زناشویی ثروتمندان
3-3.تضعیف مبانی اخلاق خانواده
4.سن ازدواج
4-1.سن مناسب ازدواج
4-2.ازدواج در سنین پایین
4-3.ازدواج درسنین بالا
4-4.فاصله سنی دختروپسر
4-5.سن بالاتر دختر
5.همسانی اجتماعی
بخش چهارم: خواستگاری و استنتاج نهایی
فصل اول:خواستگاری
دورة پیش از خواستگاری
خواستگاری و شرایط آن
خواستگاری و وظیفه والدین
خواستگاری رسمی
آداب خواستگاری
پوشش در خواستگاری
آرایش در خواستگاری
فصل دوم:شیوههای تشخیص معیارها پیش از ازدواج
1.شیوه های تشخیص معیارها
1-1.مشاهده
1-1-1.محاسن مشاهده
1-1-2.محدودیت های مشاهده
1-2.گفتگو
1-2-1.محاسن گفتگو
1-2-2.تعدادوزمان جلسات گفتگو
1-2-3.مکان گفتگو
1-2-4.محتوای سوالات جلسه گفتگو
1-2-5.شیوه کسب اطلاعات واقعی
1-2-6.محدودیتهای گفتگو
1-3.تحقیق
1-3-1.محاسن تحقیق
1-3-2.درموردچه کسانی تحقیق کنیم؟
1-3-3.چه کسی تحقیق کند؟
1-3-4.ازچه کسی تحقیق کنیم؟
1-3-5.درچه اموری تحقیق کنیم؟
1-3-6.چگونه تحقیق کنیم؟
1-3-7.محدودیتهای تحقیق
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع
تعداد مشاهده: 2665 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 114
حجم فایل:134 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
بررسی مقایسه ای شیوه های حل مسئله در افراد عادی و افراد مصرف کننده مواد در مراکز ترک اعتیاد
چکیده:
هدف از انجام این پژوهش بررسی شیوه های حل مساله در افراد مصرف کننده مواد و مقایسه آن با افراد عادی جهت افزایش دانش موجود و پیشگیری از اعتیاد و درمان بوده است. بنابراین دو گروه، افراد مصرف کننده مواد (50 نفر) به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای و افراد عادی (50 نفر) به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و پرسش نامه شیوه های حل مساله به صورت انفرادی بین آنها انجام شد.
نتایج پژوهش نشان داد که شیوه های حل مسئله افراد مصرف کننده مواد و افراد عادی با هم متفاوت است و افراد وابسته به مواد بیشتر از سبک های حل مسئله بی یاوری و اجتناب استفاده می کنند و از سبک های حل مسئله، خلاقیت اعتماد در حل مسئله و تقویت کمتر سود می برند.
فهرست مطالب:
چکیده:
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1- مقدمه
1-2- بیان مساله
1-3- فرضیه پژوهش
1-4- ضرورت پژوهش
1-5- هدف پژوهش
1-6- متغیرهای پژوهش
1-7- تعریف عملیاتی
1-8- تعریف نظری
فصل دوم: ادبیات پژوهش
1-2- مقدمه
2-1-2- تعاریف و مفاهیم اعتیاد
2-1-3- وابستگی
2-1-4- نظریه های سوء مصرف مواد، وابستگی و درمان آن
2-1-4-1- نظریه های علوم اعصاب
2-1-4-2- نظریه های زیست شناختی
2-1-4-3- نظریه های روانشناختی
1- نظریه های یادگیری
2- نظریه روان تحلیل گری
3- نظریه های رفتار نگر
4- نظریه شناختی
5- نظریه شناختی – رفتاری
الف- نظریه تنیدگی – مقابله
ب- مدل شناختی- رفتاری مارلات
6- نظریه دو وجهی اعتیاد
7- مدل فشار اجتماعی
8- علل خانوادگی
9- عوامل فرهنگی و اجتماعی
2-1-5- مواد اعتیاد آور
2-1-6- تقسیم بندی انواع مواد
2-1-6-1- تحریک کننده های سیستم عصبی مرکزی (CNS)
2-1-6-2- کند کننده های سیستم عصبی مرکزی
2-1-6-3- شبه افیونها
2-1-6-4- توهم زاها
2-1-6-5- شبه حشیش ها
2-1-7- سوء مصرف مواد و سلامت روانی
2-2- حل مساله
2-2-1- تعریف حل مساله و کاربردهای آن
2-2-2- تعریف مساله
2-2-3- اصول حل مساله
2-2-4- هفت اصل راهنما
2-2-5- فرایند حل مساله
2-3- پیشینه پژوهش
فصل سوم: روش اجرای پژوهش
3-1- نوع پژوهش
3-2- روش پژوهش
3-3- جامعه آماری
3-4- نمونه آماری
3-5- ابزار پژوهش
3-6- روش اجرا
3-7- روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
4-1- توصیف داده ها
4-2- تحلیل داده ها
فصل پنجم: نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجه گیری
الف- خلاصه یافته ها
ب- تبیین نتایج
5-2- محدودیت ها و پیشنهادهای پژوهش
منابع
پیوست
پرسشنامه شیوه های حل مساله
فهرست جداول
جدول 3-1- ضرایب آلفای کرونباخ برای زیر مقیاس های شیوه حل مساله در دو مطالعه کاسیدی و لانگ (1996)
جدول 3-2 ضرایب آلفای کرونباخ و میانگین همبستگی درونی آیتم ها در مقیاس شیوه حل مساله
جدول 4-1-1- توزیع فراوانی سطح تحصیلات دو گروه
جدول 4-1-2- شاخص های آماری سطح سنی برای دو گروه
جدول 4-1-3- شاخص های آماری خرده مقیاس های پرسشنامه شیوه حل مساله برای دو گروه
جدول 4-2-1-نتایج آزمون های معناداری MANOVA برای اثر متغیر گروه بر متغیرهای وابسته خرده مقیاس های حل مساله
جدول 4-2-2- نتایج تحلیل واریانس یک متغیری ANOVA برای هر یک از خرده مقیاسهای حل مساله به طور جداگانه
تعداد مشاهده: 1710 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 98
حجم فایل:224 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب word و قابل ویرایش
اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان
قسمتی از متن:
تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید در گذشته اگر دانش آموزی صرفاً موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری در او تحقق یافته است. اما امروزه، با تعریفی که از یادگیری می شود توقع اهدافی فراتر از آن وجود دارد. یکی از متغیرهای رایج در مورد یادگیری به شرح زیر است: «یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد می شود و برای مدتی باقی می ماند و نمی توان آن را به سادگی به فرآیندهای رشد کسب شده نسبت داد.»
فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعریف عملیاتی متغیرها
فرضیه های تحقیق
فصل دوم
مقدمه
قوانین یادگیری از نظر روانشناسان
تاثیر تکلیف در یادگیری
آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است؟
ملاک های تعیین تکلیف شب
تناسب نوع تکلیف با نوع درس
جایگاه تکلیف
تصحیح تکلیف
تشریح اهداف تکلیف
فواید و مضرات تکلیف
اهداف تکلیف
انواع تکلیف
حجم تکلیف
رابطه تکلیف با میزان هوش و استعداد دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها
تاریخچه تکلیف شب در جهان
تکلیف شب به عنوان یک تجربه یادگیری
اثرات تکلیف شب
نظریات مختلف درباره تکلیف شب
تاریخچه تکلیف شب
تحقیقات انجام شده در ایران
فصل سوم
روش تحقیق
نوع تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم
آمار توصیفی
مقدمه و بیان افراد نمونه آماری بر اساس مدرک سابقه، جنسیت و منطقه جغرافیایی
بیان فرضیه ها و سوالات مربوط به آن
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره یک
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره دو
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره سه
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره چهار
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره پنج
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره شش
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره هفت
تجزیه و تحلیل و بیان روش مقایسه ای ارائه تکلیف شب سنتی و فعال
مار استنباطی
بحث و نتیجه گیری
فصل پنجم
خلاصه پژوهش
عنوان و اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
نوع پژوهش
پیشنهادات
محدودیت ها و موانع
پیوست ها
منابع و مأخذ
فهرست جداول
نمونه فرم پرسشنامه
تعداد مشاهده: 767 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 139
حجم فایل:474 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
حاوی فایل ورد و قابل ویرایش