فایلود نیو
دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجوییفایلود نیو
دانلود جزوه و تحقیقات آموزشی دانشجوییتحقیق روشهای نوین تدریس
بخشی از متن:
جامعه در حال خیزش ما به شدت نیازمندیک دیدگاه آموزشی جدید و در عین حال شاداب است که هم نوعی «فلسفه توسعه آموزشی ـ پرورشی» باشد و هم بتواند چشم انداز روشنی از آینده آموزش کشور ترسیم نماید. شرایط جدید، ملت ها را در برابر دو دیدگاه آموزشی زیر قرار داده است:
- دیدگاه آمـــوزش با تکیه بر فناوری اطلاعاتی و ارتباطی
- دیدگاه یادگیری دائمی و مادام العمــر و ژرف
انقلاب تکنولوژی سیمای جهان را به سرعت تغییر میدهد و فناوری اطلاعات هم اکنون نیز زندگی مردم رادگرگون کرده است. خط شکنیهایی که در فناوری مواد و نانو تکنولوژی و بیوتکنولوژی روی میدهد این دگرگونیها را تشدید خواهد کرد. این تکنولوژیها نه تنها تاثیرات عمیقی بر زندگی انسان دارند بلکه چنان در هم تنیده اند که انقلاب فناوری را به انقلاب چند رشته ای تبدیل کرده اند از اینرو شتاب پیشرفت درهر زمینه مضاعف شده است. فناوری اطلاعاتی و ارتباطی ((ICT شالوده بقا و توسعه ملی کشور, در یک محیط جهانی به سرعت در حال تغییر و تحول است و همین امر ما را در پی ریزی طرحهای نو, برجسته و شوق انگیز به چالش فرا می خواند تا در پرتو آن ,منابع انسانی و زیرساخت های قابل اعتماد بنا شود و در واقع ابزارها و وسایل لازم برای برنامه ریزی, مدیریت و ارزیابی تغییرات توسعه و دستیابی به رشد پایدار مورد نظر قرار گیرد و البته از سویی نیز اطلاعات بدون ارتباطات و ارتباطات نیز بدون اطلاعات کاربرد نداشته استفاده از فناوری برای تسهیل در رفع نیازهای افراد هر جامعه بسیار مهم است.
فهرست مطالب:
کلیات
مقدمه
مرکز یادگیری کلاس درس
مواد آموزشی
شیوه ارزشیابی
نکات اساسی
شیوه های ارزشیابی
نیز مباحث و نکات اساسی (طرح کلاس درس)
روش شاگرد- استادی
روش چند حسی (مختلط)
روش حل مسئلـه
روش پروژه ای
شیوه سخنرانی
شیوه بازگویی
شیوه پرسش و پاسخ
شیوه تمرینی
شیوه بحثی
شیوه نمایشی
شیوه آزمایشی (روش اجرا کردن یا یادگیری بوسیله عمل)
شیوه گردش علمی
استفاده از منابع دیداری و شنیداری
الگوی کاوشگری به شیوه حقوقی
الگوی آموختن کنترل خود
الگوی ایفای نقش
روش کارگاهـی
روش سخنرانی
سمینار
کنفرانس
سمپوزیوم
روش تدریس کارگاهی
مرحله ارایه درس کوتاه
مرحله فعالیت و کار
مرحله مشارکت
مرحله درسی کوتاه و فشرده
مرحله فعالیت گروهی و انجام وظایف انفرادی
مرحله مشارکت و جمع بندی
الگوی دریافت مفهوم
الگوی تفکر استقرایی
الگوی آموزش کاوشگری
الگوی پیش سازمان دهنده
الگوی یادسپاری
الگوی رشد عقلی
الگوی کاوشگری علمی
الگوی تدریس غیر مستقیم
الگوی بدایع پردازی (افزایش تفکر خلاق)
الگوی آگاهی یابی
الگوی دیدار در کلاس درس
الگوی پژوهش گروهی (تفحص گروهی)
الگوی آموزش آزمایشگاهی
الگوی کاوشگری علوم اجتماعی
الگوی یادگیری درحد تسلط آموزش مستقیم (نظریه اجتماعی یادگیری)
الگوی آموزش برای رشد مفهوم و مهارت
منبع
تعداد مشاهده: 2508 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 35
حجم فایل:51 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان علوم تربیتی، معلمان و دبیران
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
پاورپوینت روش های تدریس و ارائه مطلب
قسمتی از متن:
روش تدریس (Teaching Method)، روشهای تدریس نوین، شیوه ارائه مطلب، آموزش روشهای سخنرانی در کلاس و مدیریت کلاس درس، شاگرد منفعل و معلم فعال, روش سخنرانی چیست و ما چه کار باید بکنیم، زمان برای کسب اطلاعات و مفاهیم جدید، آمادگی عاطفی معلم، آمادگی تجهیزاتی در کلاس درس، مقدمه سخنرانی در کلاس، توجه به شاگردان و دانش آموزان، بیان صریح هدف ها، ارائه متن سخنرانی، مهارتهای آموزشی و سازماندهی آموزش، ارزشیابی یک محرک است, فعالیت جسمی, حرکات دست و حرکات جسم, سخنرانی هیجانی, تن صدای سخنران, حالت سخنران در کلاس, جمله بندی آخرین مرحله سخنرانی, جمله بندی و نتیجه گیری, جمع بندی سخنران – معلم, معایب و محاسن روش ها, تقویت دامنه لغات بچه ها، دانش آموزان, روش نهایی علمی, نظام آموزشی, روشهای سنتی سخنرانی و سخنوری, روش نمایش علمی, آمادگی سخنران، معلم، استاد, گرایش تکنولوژی, مرحله توضیح, روش آزمایشگاهی, مراحل روش آزمایشگاه, تقسیم کار و تقسیم وظایف شاگردان، دانش آموزان, گردش علمی و یادگیری فردی مبتی بر شماهده یا مبتنی بر عمل و آزمایش عمل, یادگیری بصورت مشاهده, روش گردش علمی در آموزش, روش بحث گروهی, بحث گروهی در موضوعاتی که علاقه داریم, چه دروسی را با روش بحث گروهی در کلاس میتوانیم اجرا کنیم, توانمندی علمی و سازماندهی لازم برای معلم, انتقال اطلاعات و یادگیری مفاهیم علمی محور همه روشها, هدفهای دیگر آموزشی و تربیتی, ایجاد علاقه مشترک, گروهبندی بچه ها بوسیله معلم, ایجاد و پرورش تفکر انتقادی, تمام آموزش پیشرفت است!, تفکر اعتقادی, شاگرد بتواند براساس استدلال و شواهد، تجربه و تجزیه و تحلیل قضاوت کند , پاسخ های صحیح, روش ایجاد توانایی، یا تقویت توانایی اظهار نظر و سخنرانی در جمع, جرات اظهارنظر دانش آموزان و دانشجویان, روحیه اظهار نظر جمعی, سیال سازی ذهن یا کاهش مغزی, قدرت و توانایی انتقاد پذیری, تولانس یا تولانیتس تحمل پذیری, تساهل و تسامح, نقش معلم در کلاس, مدیریت بحث گروهی, رویکرد جدید آموزشی, تشویق دانش آموزان به مطالعه و دنبال کردن جلسات بحث, آمادگی و برنامه ریزی, اننتخاب موضوع بوسیله معلم, انتخاب موضوع مناسب از کتاب و منابع آموزشی, وظایف شاگردان, معلم متخصص, روانشناسی و مشارکت, روش حل مسئله, الگوی حل مسائل, روش های مسئله محورنگر, معلم در نقش راهنما, مثال هایی در کلاس درس, مطالعه کتاب درسی, ذکر منابع, طرح مسئله با شیوه های مختلف, نشان دادن فیلم یا اسلاید در کلاس, فرهنگ جامعه نمونه, گزارش نهایی گروه, همگرایی، فعالیت و مشورت کردن, اعلام گزارشات, قدرت استدلال, استدلال منطقی, نمونه از یک الگو, سمینار برنامه ریزی توافقی, تلفیق درسها بصورت محوری یا هسته ای, روش واحدی, روش محور, روش واحد موضوع, روش واحد تجربی چیست, همکاری و راهنمایی معلم, مطالعه و تحقیقات, انتخاب موضوع بر عهده دانش آموز, مثالی از کلاس های ابتدایی در مدارس آمریکا, انتخاب پروژه، Integrated Learning Systems, برنامه ریزی تلفیقی وحدت یافته، روش تحقیق، سیستم دانشگاه های انگلیس و استرالیا در پایان نامه ها، روشهای برپایه فعالیت شاگرد، نه برپایه فعالیتهای معلم …
تعداد مشاهده: 2599 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 110
حجم فایل:1,514 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویا رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب پاورپوینت و قابل ویرایش